国考面试之综合分析现象类

国考面试之综合分析现象类

综合分析题的测评要素是考查考生能否对问题的本质做出明确、、透彻的分析判断。对事物既能从宏观方面总体考虑，又能从微观方面考虑其各个构成部分，同时注意整体部分之间及各个部分之间内在的有机的联系。通常分为现象类和观点类，但在具体的面试中现象类的题居多。因此考生在备考面试的过程中，除了巧妙掌握各个模块的答题外，还应该时刻关注发生在我们周围的热点事件，因为这些正是现象类题的题源。

对于综合分析现象类的题目，我们将解题思路分为四步，分别是：扣题—分析—对策—升华。扣题的本质其实就是简单阐述背景，提炼题目本质的过程;破完本质之后，就应该对题目中的现象进行深入的分析，可以谈谈这种现象对社会、组织、个人的影响，同时也应该深入的去分析一下此现象产生的原因。在分析的基础上，我们可以针对此现象提出一些措施，切记空谈，提出的对策要切实可行;较后可以就题目进行一个升华，考生可以结合自身岗位，联系理论实际，展望未来。

例题：目前党员干部队伍中出现的“为官不为”的现象，你怎么看?

领导干部在其位不谋其政会淡化为民服务的宗旨意识，损害党和的形象，甚至动摇党的执政地位。在经济发展的新形势面前，认识到“为官不为”对改革所带来的危害，探寻有效的治理之策，提出有针对性的治理措施，以营造出高效、廉洁、有为、正义的政治环境。

领导干部“为官不为”的现象多而杂，但从其本质上分析主要包括以下三个方面，即态度上的、行为上的和方式上的。 ，事前不主动。作为领导干部如果没有正确的、端正的思想与态度，表现在行政上就是对工作的不主动。，事中不作为。事中不作为集中表现为公职履行不及时，拖沓;履行结果无质无量。第三，事后不担责。某些领导为了不担责任，他们面对问题视而不见，对责任上推下卸;只要事不关己，哪怕弄虚作假，也在所不惜。

“为官不为”现象作为党政建设发展中的一大障碍，根除，坚定的采取多种措施。，完善各项制度法规，党员干部的“为官”思想。，服务意识，让党员干部“愿意为”。第三，执政能力，让党员干部“能为”;较后，要素养，让党员干部“有为”。

如果我有幸成为一名公职人员，在以后的工作中我会秉持“为人民服务”的理念，时刻铭记自己作为一名公职人员的基本职责，认真贯彻落实党和人民群众交给我的每一份工作。