2017宁夏教师招考：教育案例分析常考知识点汇总

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教育案例分析常考知识点汇总

从往年考试试题来看，那些重要的并且与我们的实际教学密切相关的知识点是经常出现在案例分析中的。案例分析是全国招教考试中重要的出题方式。案例分析题是一道难关，主要表现在以下几方面：首先，考生需要在短时间内迅速根据案例从长时记忆中搜寻出知识点“是什么”。其次，还需要快速得出“为什么”的解释。较后，考试还需要对相关理论做到理解、融会贯通，达到信手拈来的程度。因此，我们非常有必要把案例分析题中较常涉及到的知识点做一梳理总结，这样做的目的是把庞杂的备用知识仓库缩减为一个小型的知识抽屉，从而大大减轻考生的记忆负担和心理负担。

案例分析题主要考察三方面：幼儿、教师、师幼;

常用知识点：

1.儿童

(1)权利：人身权、受教育权;

(2)特点：独立的人、个体差异性、独特性、发展性、整体性

(3)身心发展的影响因素：遗传、生理成熟、环境、教育、主观能动性

(4)心理发展特点：稳定性和可变性，由具体到抽象，由无意向有意，爱模仿，易受暗示，情绪作用大等

2.教师

(1)教师职业劳动特点：性和综合性、创造性、示范性、长期性

(2)教师职业角色特点：支持者、引导者、组织者，社会沟通的中介者，社区资源整合者

3.纲要

(1)知识观：动态性和过程性

(2)儿童发展观：终身教育的基本思想，把终身受益放在首位

(3)目标观：重视兴趣、情感、态度

(4)内容观：各领域内容有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活，游戏之中

(5)评价观：促进儿童发展，教育质量，采用自然方法进行

4.教学

(1)教育原则

一般原则：尊重儿童尊严和合法权益，发展适宜性，目标性，主体性、科学性、思想性，充分发掘教育资源，坚持开放办学

特殊原则：保教合一，以游戏为基本活动，教育的活动性和直观性，生活化和一日活动整体性

(2)教学方法：游戏法、直观法、观察法、操作法、发现法、口授法、口授法、电教法

5.环境创设的原则

目标导向原则;发展适宜性原则;幼儿参与原则;经济性原则;开放性原则