教师资格证面试《纪昌学射》前两说：说教学背景、说活动评价

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　　教师资格证面试《纪昌学射》前两说：说教学背景、说活动评价

　　尊敬的各位评委老师：

　　大家好!

　　我是小学语文组07号考生，我抽到的说课题目是《纪昌学射》，下面我将从教学背景、活动评价、教学设计和教学体会等几个方面来进行今天的说课。

　　首先我要说的是教学背景，包括：教材分析、学情分析、三维目标和教学重难点。

　　教材分析：《纪昌学射》是小学四年级下册较后一个单元中《寓言两则》中的篇，文章主要讲述了纪昌向射箭能手飞卫请教射箭，飞卫分两次让纪昌从不同的方面先练眼力然后才学习射箭，较终使纪昌成为射箭能手的故事，告诉人们如果想要，就要在做事情之前设立坚定而清晰的目标并且持之以恒。引导学生学习这篇寓言故事，不仅要培养学生对寓言故事的解读能力和相关的阅读，还要培养学生的目标意识和对目标持之以恒的品质，为学生后期的学习生活打下良好的基础。

　　学情分析：我国新课改的相关理念，不但关注学生知识和技能的学习，而且注重对学生态度、情感和价值观的培养。四年级的学生已经具备了初步的文章阅读能力，能够在程度上了解和把握寓言故事的主旨和思想感情，但对《纪昌学射》中“眼力”的深层含义的掌握还有困难，加之该学龄段学生由于缺乏实际的生活经验，难以体会本则寓言中“牢牢盯住目标”、“把一件很小的东西看成很大的东西”等所表达的哲理的深层含义。因此，如何引导学生认识到目标意识和持之以恒的品质在学习生活中的重要性，将是我这节课所要关注的一个问题。

　　课程目标：根据以上对教材和学情的分析，在新课改理念的指导下，我将本节课的课程目标确定如下：

　　知识与能力目标：全体学生要能够认识“妻”、“虱”、掌握“昌”、“妻”等几个生字，并在此基础上流利、有感情的朗读课文，概括本文的主要故事情节。

　　过程与方法目标：学生默读加朗读的方式，对“眼力”、“牢牢盯住目标”等词和短语的反复体会，学习本文用小故事揭示大道理的和方法。

　　情感、态度与价值观目标：对故事的反复体会，培养学生的目标意识和持之以恒的精神。

　　教学重难点：基于以上对教学目标的分析，加之对该学龄段学生特点的分析，本节课的教学是掌握寓言故事的阅读，解读本则寓言所阐述的大道理，教学难点是如何理解“眼力”、“虱子”等事物的象征意义，从而揭示故事的寓意。

　　活动评价：在课堂教学中，我会对学生的学习情况进行及时而有效的评价，并采取教师评价和学生评价相结合的方式，活跃课堂气氛。评价将贯穿于课堂教学的始终，以形成性评价为主，以此来了解学生的学习情况并促成教学目标的达成。

　　比如提问：飞卫分两次让纪昌从不同的方面来练眼力，请问是哪两个方面呢?这个问题比较简单，可以直接从文中找出答案，因此我会找平时成绩稍差或者发言不太积极的学生来回来，不管学生回答的正确与否，都给与积极肯定的评价，以此来增强这一部分同学的学习积极性和课堂参与性，而提问：课文中“眼力”一词的内涵是什么?这个问题则需要对故事的深层理解来进行发散性回答，因此我会找成绩比较好的同学来回答，并同样给予积极肯定的评价，从而激励学生的发散性思维，让更多同学参与其中。