2018-08-08 10:35:46 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:宁夏华图
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尊敬的各位评委老师,大家好。我今天试讲的题目是《有理数加法》,现在开始我的试讲。
老师:同学们,上课啦!在正式上课前,老师给大家准备了几组有意思的图片,大家来看一下。是不是非常熟悉啊?对,这就是我们经常会看的足球比赛。那上节课中我们已经掌握了有理数概念,那如果我们将比赛中的进球数规定为正数,失球数规定为负数,它们的和呢称为净胜球数,现在有一支球队进了四个球,失一个球,那它的净胜球数是多少呢?同学们思考一下。有没有想出来答案的呢?好,第三排靠窗的同学,说说你的想法?这位同学说是4+(-1)。同学们觉得他说的对不对?非常正确是吧。那这个式子是不是跟我们之前学习的不太一样呢?这个式子怎么解答呢?这就是我们这节课要解决的问题。同学们带着的好奇,跟着老师来继续学习吧。
老师:我们上节课已经学习了数轴,知道数轴向右为正,向左怎么样?对,为负。现在同学们用数轴来帮老师解决几个问题。就是老师早上来学校的路上,从家出发向右走了4米,休息了一会又向右走了一米。那同学们,老师现在离家多远呢?嗯,非常简单对不对?就是4+1=5米。那如果老师出门就向左走了4米,停顿了一下又接着向左走了1米,同学们告诉老师,我现在离家多远呢?5米是吧?没问题,那符号呢?是不是负的?那从这两个式子我们可以看出什么呢?同学们好好想想,好,这位同学说说你的想法?这位同学说这两个式子都是相同符号的两个加数做运算,是不是总结的很好啊?那可以看出它们计算的方法吗?好,他后面的同学接着来回答,嗯,这位同学说同号两数相加,较后结果是取加数的符号,把两个加数的值相加,非常的。
老师:那如果是这样呢?老师向右走了四米以后,发现钱包掉了,就往回走了1米,或者老师走错方向了,出门向左走了四米,发现走反了就又向右走了一米。那这两种情况下老师离原点多远呢?我听见同学们说3米,那都是3米吗?有不同的意见吗?好,较后那位举手的同学说说你的看法?这位同学说种答案是3,种应该是-3,还说了两个式子分别是这样列的,同学们看是不是跟你们想的一样呢?对,非常正确。那这两个式子跟刚才同号的比有什么不同呢?是怎么计算的呢?同学们分组讨论一下,好,第三组派代表说说你们的结论。他们的结论是这两个式子是不同符号的两数相加,结果呢符号是与较大值的符号保持一致,并将两数的值相减。同学们觉得总结的对不对呢?很对是吧?
那我们再接着看,老师向右走了四米,发现有东西没带,就返回去四米,那老师现在在哪儿?家,对,同时也是原点,那老师离原点就是0 对不对?那这就是4+(-4)=0?同学们太棒了,我已经听见有同学说这是相反数相加。非常好,那这就是互为相反数的两个数相加和为0。那还有一个特殊的情况,不管是正数还是负数与0相加呢?同学们想想,哎,对,还是这个数本身,是不是?那现在同学看看大屏幕,看这上面的三条内容跟我们刚刚说的是不是一样呀?那这就叫有理数的加法法则,是不是非常简单呢。接着我们来看一下书上的例题。很简单,是不是?大家一起说出答案。我们这节课同学们学到了什么呢?大家回忆一下,好,这排较后一位同学帮大家总结一下,这位同学从例子出发详细的说了这节课的内容,总结的非常完整。我相信我们每一位同学都学会这节课的知识了。那现在老师给同学们留个作业,同学回去呢好好思考一下我们平时的生活中有哪些可以用有理数加法来解决的问题,写下来,明天上课呢与同学们一起分享。好,今天的课就到这儿,下课。
这就是我今天的试讲,谢谢评委老师。(文:苏蓉)
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