三角形的面积试讲稿| 教师备考

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　　尊敬的各位评委老师大家好!我是应聘小学数学的3号考生，我今天试讲的题目是《三角形的面积》。下面开始我的试讲。

　　导入：

　　亲爱的同学们，大家早上好!上课之前呢，老师问大家一个问题，大家每天高高兴兴的戴着红领巾来到学校，那大家知道红领巾是什么形状的呢?好，我听到大家都说是三角形;那么老师还有个问题如何计算红领巾的面积呢?我看到大家都在摇头，没关系，这就是这节课我们所要学习的内容三角形的面积。

　　新授：

　　我们首先回忆一下上节课的内容，请问平行四边形的计算公式是什么呢?好，请较后一排举手较高的同学来回答一下，好，请坐。这位同学说了是底乘以高。他的回答很对。那么我们是如何推导出平行四边形面积的呢?哎，对，我们是将平行四边形转换成以前学过的长方形，找出平行四边形与长方形之间的联系，进而推导出平行四边形面积的计算公式。这节课我们试试仍然用这种数学转换的思想来推导出三角形面积的计算公式。

　　下面我们来进行一次操作实践：同学们都看见桌子上放的三角形图片了吧?现在呢前后四人一组，自己动手拼一拼，想一想，看能否拼成之前学过的图形呢。好，我看好多组都拼出来了，哦?还有几个小组呢还差一点，那么拼好的小组帮帮他们。现在大家都有了自己的成果，哪个小组愿意来分享一下他们的思路呢?很好，那第三小组，派个代表来给大家展示一下，嗯，非常棒，他们组是将两个一样的三角形放在一起拼成了一个平行四边形。那老师又有问题需要同学们来帮忙解答，从这个拼图可以看出一个平行四边形的面积可以由两个一样的三角形的面积组成，那么一个三角形的面积跟一个平行四边形面积的是什么关系呢?很好，我听见很多同学回答说是一半的关系，那

　　如果用S来代表三角形的面积，用a代表三角形的底，h代表三角形的高，那么三角形的面积公式就是S=a×h÷2，同学们都理解了吧?

　　巩固练习

　　来，咱们趁热打铁，学习完新的知识后要及时的巩固，下面我们开始做一下课程开始时老师提出的问题，如何计算红领巾的面积。已知红领巾的底是100cm，高是33cm，那么三角形的面积就是S=a×h÷2=100×33÷2=1650cm2.嗯，很好，大家都算的又快又。

　　小结

　　较后哪位同学可以说一下我们本节课所学的主要内容呢?请坐到窗户旁边的梳短发的女生，好，她说我们学习了三角形的面积，这位同学说的是对的，但不够。我们一起来补充一下，这节课我们主要学习了三角形面积的推导过程和计算公式。

　　作业

　　咱们的课就要结束了，老师呢给大家留两个作业，个是大家找找生活中三角形的物品，然后计算它们的面积，是完成书上92页的3到5题和练习册上的1到3题，这里既有计算题也有思考题，请同学们认真完成。

　　好，今天的数学课就上到这里，下课!

　　我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。