2017教资、教师招聘每日一练

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　　教师招聘每日一练

　　1.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的( )

　　A.信度 B.效度

　　C.难度 D.区分度

　　2.师生关系在教学层面上的特点是( )

　　A.民主平等

　　B.授受关系

　　C.相互促进

　　D.长善救失

　　3.新课程改革的基本理念是( )

　　A.以学生发展为本

　　B.培养学生的实践能力

　　C.切实减轻学生的学习负担

　　D.课堂教学效率

　　4.寒假期间，某乡镇中学初三(1)班数名学生根据老师的安排到学校进行腰鼓练习。

　　上午排练刚一结束，学生李道与磊因琐事在教师内发生争斗。同学们看到恼怒之极的磊用铁簸箕扔打李道，便急忙将磊拉出教室，不曾想磊的好友张海“路见不平，拔刀相助”，顺手拎起落在脚边的铁簸箕砸在李道头上，致使其颅内损伤，左侧顶骨凹陷性骨折，头皮血肿、撕裂、经鉴定为10级伤残。李道的父母向学校索赔不成，便诉至法院。

　　庭审中，学校提出：虽然腰鼓排练为学校安排，但系假期，殴斗又发生在排练结束之后，与学校的管理活动无关，而且教师事先已将注意事项交待给学生，为此，学校不应承担赔偿责任。

　　根据材料，学校( )。

　　A.申诉理由充分，不应承担赔偿责任

　　B.管理不善，应受行政处分，但不应承担赔偿责任

　　C.承担失职责任，但不是连带责任

　　D.应适当承担的民事赔偿责任

　　5.教育行政复议的提出的对象是行政机关的( )

　　A、特定的人

　　B、特定的事

　　C、抽象行政行为

　　D、具体行政行为

　　【答案及解析】

　　1.选B。【解析】信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。效度即有效性，它是指测量工具或手段能够测出所需测量的事物的程度。区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。

　　2.选B。【解析】师生关系不可一概而论。新型师生关系在人格上是平等关系，在教学上是授受关系，道德上是相互促进关系。

　　3.选A。【解析】一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。

　　4.选D。【解析】学校有对未成年人教育、管理和保护的义务，因此发生的学校的事故，学校应承担的民事赔偿责任

　　5.选D。【解析】教育行政复议，是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并作出决定的活动。

　　教师资格每日一练

　　1.下列关于性格的描述不正确的是( )。

　　A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

　　B.性格更多地受到后天环境的影响

　　C.性格没有好坏之分

　　D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

　　2.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，较后让他用手触摸，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )。

　　A.松弛训练

　　B.肯定性训练

　　C.系统脱敏疗法

　　D.合理情绪疗法

　　3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论 ，儿童逐渐获得客体永恒性观念的阶段是( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　4. 埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养( )。

　　A.勤奋感

　　B.亲密感

　　C.自我同一性

　　D.自我整合

　　5.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式中的( )。

　　A.型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.随意型

　　【答案及解析】

　　1.选C。【解析】本题考查对“性格”概念的理解。性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。它是在长期的生活时间和社会实践中逐渐形成的，受后天环境的影响，表现为个体与社会之间的关系，因而性格有好坏之分。因此，本题选项C是不正确的。

　　2.选C。【解析】松弛训练是改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。肯定性训练是指对不自信或自卑的人进行自信心训练。目的在于促进个人在人际关系中，公开表达自己真实的想法，发展人的自我肯定行为。系统脱敏疗法指当人对某些事物或环境产生敏感反应时，在当事人身上发展起一种不相容的反映，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。合理情绪疗法就是改变人们不合理的观念来调整自己的认知。本题题干中描述的心理治疗方法是系统脱敏疗法。

　　3.选A。【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段及特征的理解。儿童获得客体永恒观念是在感知运动阶段。

　　4.选C。【解析】根据埃里克森的人格发展阶段理论12-18岁阶段人们面临的主要发展冲突是自我同一性对角色混乱，这一时期的的发展任务是培养自我同一性。

　　5.选C。【解析】班主任领导方式主要有型，民主型和放任型三种。主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于放任型的班主任领导方式。