2017-02-21 13:32:29 公务员考试网 文章来源:宁夏华图
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国考面试之综合分析现象类
综合分析题的测评要素是考查考生能否对问题的本质做出明确、、透彻的分析判断。对事物既能从宏观方面总体考虑,又能从微观方面考虑其各个构成部分,同时注意整体部分之间及各个部分之间内在的有机的联系。通常分为现象类和观点类,但在具体的面试中现象类的题居多。因此考生在备考面试的过程中,除了巧妙掌握各个模块的答题外,还应该时刻关注发生在我们周围的热点事件,因为这些正是现象类题的题源。
对于综合分析现象类的题目,我们将解题思路分为四步,分别是:扣题—分析—对策—升华。扣题的本质其实就是简单阐述背景,提炼题目本质的过程;破完本质之后,就应该对题目中的现象进行深入的分析,可以谈谈这种现象对社会、组织、个人的影响,同时也应该深入的去分析一下此现象产生的原因。在分析的基础上,我们可以针对此现象提出一些措施,切记空谈,提出的对策要切实可行;较后可以就题目进行一个升华,考生可以结合自身岗位,联系理论实际,展望未来。
例题:目前党员干部队伍中出现的“为官不为”的现象,你怎么看?
领导干部在其位不谋其政会淡化为民服务的宗旨意识,损害党和的形象,甚至动摇党的执政地位。在经济发展的新形势面前,认识到“为官不为”对改革所带来的危害,探寻有效的治理之策,提出有针对性的治理措施,以营造出高效、廉洁、有为、正义的政治环境。
领导干部“为官不为”的现象多而杂,但从其本质上分析主要包括以下三个方面,即态度上的、行为上的和方式上的。 ,事前不主动。作为领导干部如果没有正确的、端正的思想与态度,表现在行政上就是对工作的不主动。,事中不作为。事中不作为集中表现为公职履行不及时,拖沓;履行结果无质无量。第三,事后不担责。某些领导为了不担责任,他们面对问题视而不见,对责任上推下卸;只要事不关己,哪怕弄虚作假,也在所不惜。
“为官不为”现象作为党政建设发展中的一大障碍,根除,坚定的采取多种措施。,完善各项制度法规,党员干部的“为官”思想。,服务意识,让党员干部“愿意为”。第三,执政能力,让党员干部“能为”;较后,要素养,让党员干部“有为”。
如果我有幸成为一名公职人员,在以后的工作中我会秉持“为人民服务”的理念,时刻铭记自己作为一名公职人员的基本职责,认真贯彻落实党和人民群众交给我的每一份工作。
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