幼儿园中班科学领域活动设计：大自然的礼物

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幼儿园中班科学领域活动设计：大自然的礼物

一、活动目标

1.利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。

2.引导幼儿用收集的自然物拼摆图画，丰富幼儿的想象力和动手操作能力。

3.热爱大自然的，喜欢在大自然中探索有趣事物。

二、活动准备

1.幼儿收集好的自然物(松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)、大白纸。

2.分类板。

3.自然物拼图范例。

三、活动过程

1.问题导入，激发幼儿的兴趣。

在活动开始前，我会请本班的几名幼儿说一说“你都捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的? ”根据幼儿的回答，引出本次活动的主题。

2.幼儿自己动手操作，幼儿初步感知活动对象。

(1)根据本班情况，我会向幼儿提出本次活动的要求——“小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。”教师分发白纸，幼儿运用已有经验自主分类，教师进行巡回指导。

(2)待幼儿分类完之后，我会引导幼儿自己动手去数一数一共捡了几种大自然的礼物? 请部分幼儿回答，并进行鼓励和肯定。

3.游戏活动：帮叶宝宝找到妈妈，加深对感知对象的理解。

(1)对幼儿的观察，我会继续提问“小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗? ”

(2)依据幼儿的回答，我会依次呈现之前准备好的分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。 并进行引导“树妈妈们来了，看看都有谁?”

——这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。 引导幼儿逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶。

4.动手操作，迁移内化。

在幼儿对各类自然物充分感知的基础上，我会引导幼儿利用自然物作画。

首先我会出示拼图范例，达到激发幼儿创作兴趣的目的。之后我会向幼儿明确活动过程中的规则，较后鼓励幼儿自由创作，教师巡回指导，帮助个别幼儿。

5.幼儿作品展示，增加幼儿的自信心。

开展活动“比比谁较好看”，邀请部分幼儿将作品进行展示、评价。

四、活动延伸

家园配合，鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其他玩法。