2017宁夏特岗教师招考面试

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2017宁夏特岗教师招考面试

在教师招聘面试考试中，以说课和试讲两种形式进行。本文主要谈谈在试讲中的一些，以帮助广大考生有针对性地复习，在面试考场上能取得好成绩。

首先，走上讲台时要充分的自信：因为你要授课的对象是学生，而不是听你讲课的评委。语速不宜太快，防止自己紧张和思考的时间过少。注意肢体语言，不要有抓头发、摆弄衣服等扭捏的小动作。

然后，在教学过程中需要做到自问自答，但是要有现场感。比如“同学们的激烈讨论，我们是不是得出了下列结论……”，“穿红衣服的那位女同学回答的很好……”，“除了刚刚班长说的，其他人还有什么需要补充的……”。也可以把你的构思讲出来。比如说你想在某个环节插个有趣的活动，内容是怎么样的，想起到怎么样的效果，你预想下学生的反应会不会很激烈，为什么激烈等等都可以在课堂上描述，因为整个东西代表了你设计的过程，是你的思路。如果你的思路很清晰并且正确，就会取得评委的欣赏。

在试讲过程中，教师掌握主控权，事先要设计好每一个环节，当中包括学生的反映、学生的回答，以及一些意外事件，然后按照自己的设想，让学生走进我设下的“圈套”，让学生一步一步接近我们要达到的目标。

掌握主控权的方法：

方法一：对学生微笑、放电。我们时不时接触大范围学生的眼神，当目光相接的时候，我们要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神，让学生“怕”的同时“尊重”老师，“听”的同时“看”老师，这样学生会认为，老师正在关注自己，从而跟着老师的思路走。

方法二：巧设问题。问题设计除了要考虑本课知识点外，还要考虑学生的知识水平和阅历。假如你应聘的是某市一所高中的老师，而你提问一个很幼稚的问题，一来显得你没有水平，二来一些顽皮的学生偏不说你想要的答案。再假如你应聘的是某特困县的特岗老师，而你提问关于轿车的问题，很可能会出现全班无声，没有讨论的情况。因此，你设计的问题在考虑到学生的知识水平的前提下要有的思考价值，并较好结合学生的实际生活提问，让学生有话可说。

方法三：设计互动环节。互动除了老师提问、学生回答外，还有很多种形式，如小组讨论、课堂表演、案例展示等，形式的选择要根据授课的内容及授课对象而定。值得注意的是，互动环节设计的前提是具有操作性和可行性，防止“形式互动”。一个有效的互动比十个无效的互动都有价值。

相信不懈努力，定会有个好成绩!