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2017宁夏特岗教师面试:幼儿园大班语言说课稿-《妈妈的爱》

2017-08-04 09:46:57 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:宁夏华图

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幼儿园大班语言说课稿-《妈妈的爱》

一、说教材

《妈妈的爱》是大班语言领域活动内容。《纲要》指出幼儿的语言是在运用的过程中发

展起来的,语言教育应密切结合幼儿的实际生活,在各种活动中进行。《妈妈的爱》富有很浓的母爱气息,贴近幼儿生活,重复性的句式让幼儿更加便于记忆和创编。本次活动,能够发展幼儿语言表达能力。

活动目标是教学活动的出发点和归宿,在教学中起着导向作用,根据大班年龄特点及实际情况,我们确定了如下三维目标:

认知目标:理解诗歌的画面及内容。

‚能力目标:诗歌仿编,发展口语表达能力。

ƒ情感目标:爱自己的妈妈,体会母爱和亲情的伟大。

根据以上对于教材及活动目标的分析,我确定本次活动的如下:

:理解诗歌的内容,能用自己的语言说出诗歌的主要内容。

‚难点:体会母爱和亲情。

二、说学情

在活动过程中,教师不仅要对教材进行分析,更要对幼儿情况有清晰明了的把握,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析。

大班幼儿情感的稳定性和有意性增长,初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,爱学、好问,有极强的求知欲望。因此,我设计的《妈妈的爱》活动给幼儿提供了大量的感性材料。有利于激发幼儿的学习兴趣和学习动机。充分尊重幼儿作为学习主体的经验与体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。

三、说活动方法

《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次活动中,我采用观察讲解法、启发提问法来进行教学活动。摈弃了传统的说教形式,提出了开放性的问题,让幼儿在自主探索活动中获取知识,获得经验。

四、说活动准备

的心理学家藩菽教授指出:“教育是一种环境是人类有计划、有组织的传递社会经验,发展技能的方式”。在幼儿园里,我们我们为幼儿创设丰富探索的环境,卫幼儿的活动配置充足的物质条件,满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此,本次活动我准备的材料有图书、歌曲、彩笔、白纸每人一张。

五、说活动过程

以上对教材及学情的分析都是为我的活动过程做准备的。下面我说一说我的活动过程:

开始部分

为了能够引起幼儿的兴趣,激发幼儿的探究欲望,将注意力转移到活动中来,我采用歌曲导入方式。如“世上只有妈妈好”。听完后,提出问题“你们喜欢这首歌吗?”、“你们的妈妈爱你们吗?”

‚基本部分

首先我会朗诵一遍诗歌,提问诗歌内容。比如“这首诗歌的名字是什么?”、“诗歌中妈妈的爱是什么”,然后幼儿朗诵诗歌,启发式提问“妈妈的爱还是什么呢”,幼儿每人一支彩笔和一张白纸,请每位小朋友把对妈妈的爱画出来,画完后和大家分享说说自己画的是什么,较后引导幼儿创编诗歌,并把画的画带回家。

ƒ结束部分

为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动,我采用了自然结束的方法进行结束部分,有利于巩固所学知识,在自然的状态下结束本次活动。

六、活动的延伸

为了使幼儿真实而有意义的活动,生动、活泼、主动的学习,获取完整的知识,促进身心和谐发展。因此,我采用家园合作的方法进行活动延伸。

(编辑:宁夏华图)

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