教师资格面试试讲三大常见问题及解决方法

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在教师资格面试试讲中考生们有一些常见的问题，希望大家能够克服。

不自信

这是普遍存在的问题，因为对于教师资格考生来说，80%以上都是没有授课经验的。卡耐基曾说：人对未知的领域和不熟悉的环境都会紧张，结构化、试讲、答辩对很多小白来说简直是天上的事，谁平时练这个?

所以，要想建立自信，就需要尽快熟悉教材、熟悉面试，打有准备之仗。

除了熟悉内容外，还要不断的练习。正所谓百炼成钢，特别是面试，只有练习才能达到理想状态。大家在练的时候，要分梯度练习。先分模块练习，较后模拟练习(模拟练习就是完全按照考试标准进行，备课20分钟，结构化5分钟两道题，试讲10分钟，答辩不超过5分钟)。

试讲找不到重难点

确定重难点非常重要，如果试讲的过程当中，不突出，难点不冲破，那么这个试讲是无效的。从面试试题分析可以看出，我们的试题清单(抽题室抽到的篇目)的试题内容还是很复杂的，有的是教材片段截取，有的是整篇课文，有的是课外辅导报上的，有的是教材不同内容的拼接。内容的复杂，就会让考生在备课的时候找不到重难点，进而备课时间也不够等一系列问题。

那么到底如何找到重难点呢，小编在这里教大家几招。

①题目要求里找

试题清单由三部分组成，第三部分为试题要求，如果要求里明确指出关于知识内容的，那么我们基本可以断定其为。如：讲清楚单人拦网动作要领、讲明通项公式的基本原理等等。

②内容罗列

如果试题内容很多的话，大家千万不要从头读到尾，毫无意义。应该先整体罗列一下，你会发现内容之间有潜在的逻辑关系，比如2013年初中物理试题《平均速度》，如果罗列，你会发现，部分为生活图片，部分为基本公式，第三部分为实例说明，所以可以直接概括出，部分为教学，部分和第三部分可以分为作为部分的导入和巩固拓展环节应用。

③内容长短判定

有的试题内容会很明确，给大家标题。比如高中地理《热力环流》2014年试题。部分为：原因;部分：过程;第三部分：应用。这个时候，有的考生可能又确定不了重难点了。从长短上来看的话，是部分热力环流的行程过程较重要。你们掌握了吗?

试讲过程不符合教育理念

这个问题是所有考生存在的问题。笔试我们就知道，学生是主体，教师是主导。但是一到试讲的过程当中，各位考生普遍会出现灌输式教学，即使是有经验的老师也如此，因为目前我们的教育模式让然为应试教育。

那么到底如何不灌输呢?如何符合教育理念呢?答案其实就两个字：互动!虽然为两个字，但是也是很有讲究的。大家需要解决三个问题：什么是互动?互动有哪些种类?互动有没有节奏?对于这三个问题，各位考生你是否找到了自己的解决办法呢?如果可以把这三个问题解决掉，不光是教师资格面试，即使是教师招聘面试也能轻松应对。