2017-10-01 09:34:40 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:宁夏华图
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实践理论
——学员试讲练习中常见的一些问题及对策
目前来说,宁夏教师资格证考试面试常常以试讲为主,所以在我的课程中,试讲常常被作为一个的部分去讲解和练习。班里的学员往往情况多种多样,有的是应届师范毕业生,只是实习过很短时间;有的是在学校从事教师行业有几个年头的编外老师,还有一些是从未接触过教师行业,只是拥有教师资格证的非师范生,等等。学员的情况不同,我们试讲中需要重视的方法就有所不同,在多次的教学中,我总结了一下学员在学习练习试讲中常常出现的问题或者说误区,并依照现实情况给出了一些建议,共大家参考交流。
一、对课本不熟悉。这里的不熟有两个层面的内容,一个就是我们对于课本内容的不熟悉,对于所要教授的科目的课程标准不熟悉、章节与章节之间前后衔接关系不清楚,课本中出现的知识点前后的联系性不知道等等,较重要的是有些学员自身的素养不够,这可能源自于招教考试所选科目不是大学所学这一因素。这些属于表层的对课本不熟悉。另外一个层面就是对深层次内容的不熟悉,比如某个知识点的讲解需要用到什么教学方法没有做过仔细的推敲和考究,使得满堂都是灌输的感觉,没有趣味性不说还有可能导致学生不能很好的掌握本节课的知识要点。再比如说,现行三维目标第三个目标情感态度与价值观目标往往被我们学员忽视,殊不知这是一个在试讲中容易出亮点的地方,而在我们的课本中那些章节可以比较好设计教学环节体现情感态度价值观没有做到心中有数。
解决的方法:作为一个准老师,首先要做到对书本倒背如流,素养要平时多做所属科目的笔试题来实现,需知一个好的老师首先应该是一个好的学生。对内容熟悉的基础上,所看一下教育学心理学类的书籍运用到课程中,或者学习教师教学视频实现自身素养的。
二、讲课方式单一。可能是由于本地区(宁夏)的教育资源水平相对较低,所以在我们的试讲班中,很少同学的讲课能让我感觉眼前一亮或者说想给他的冲动。常常发现一个问题就是,比如说讲导入的方法,我上课会举例子:某章节的数学课我用图片导入的方法,讲完学员在写试讲稿的时候还是使用的是图片导入的方法甚至和我举的例子一模一样,这种情况主要是由于学员学习习惯上的等靠思想比较严重。后面的课程我尝试在举例子的时候举比较有特点亮点的例子,可是发现很少学员能够举一反三。较后就造成了感觉大家讲的都差不多,没有自己的授课风格和授课特点。
解决的方法:首先要了解自己的特点或者说优势所在,每位学员的性格特点不同造就了他们的授课方式和风格的不同,另外把每一节课的导入做一个梳理构思,建议书写出来,熟能生巧,相信写多了自然能够取创造。
三、外在包装。可以把外在包装理解为教师招聘考试的时候的着装。现行的公务员考试学员基本还是以黑白“熊猫装”偏多,因为公务员的身份代表,需要严肃。但是教师这个群体面对的对象主要是学生,所以为了拉近和学生的关系显得亲切,我们在着装的时候颜色完全可以选择一些比较靓丽的淡蓝色淡粉色或者淡绿色的衣服等,凸显年轻和活力,总体原则就是大方得体。另外就是普通话,由于地区特点,宁夏山区部分的学员部分会有普通话不标准甚至不说普通话的情况,这对于试讲来说肯定是要影响成绩的。
解决的方法:从上课的天就要给学员强调普通话的重要性,以及在课程中我们练习或者和同学交流硬性规定使用普通话。另外增加学员上台发言的机会,比如早上晚上可以带学员去市场和广场练习大声试讲。课程的较后模拟要求学员穿着考试服装模拟考试,增加学生的真实感,脱敏训练。
这三点中,前两点是内容,第三点是形式。想要在招教面试考试中拿到好的分数,首先要把内容亮化,做到度高,有的性。另外就是作为准老师,未来要想站得住讲台,就要放开嗓子(普通话标准洪亮)张开膀子(手势自然到位)。
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