中小学教师资格考试面试：试讲五大常见错误

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中小学教师资格考试面试：试讲五大常见错误

　　常见错误一：表现过度紧张

　　面试试讲难免紧张。考生在紧张的时候容易做一些小动作，如抓耳挠腮、扯衣角、抓头发等，这些都会影响考生的发挥。

　　较好的方法是降低对面试的期望，把面试看成一件经历性而非决定性的事情，努力忽视考官的存在，就当自己在给真实的学生上课。

　　常见错误二：频繁与考官互动

　　在试讲过程中，有些考生为了营造更为真实的现场感，就真的把考官当成学生，并进入到这样的情境中去，不断地和考官进行互动，其实这些做法并不可取。考官在面试中作为考生的观测者，主要是从第三者的角度去观察考生。

　　一般情况下，适当的互动是必要的(如和考官进行的眼神交流)，但是若没有把握好这个度，就会干扰考官的观测，给考官造成疲惫感。所以，喜欢与考官互动的考生，应注意适度原则。

　　常见错误三：超时

　　在试讲中，是不是时间讲得越满越好呢?正好在规定的时间点结束是不是较好呢?其实不然，在试讲中，并不是卡着点结束才能体现考生的能力。

　　因此考生尽量不要超时。一般时问控制在规定时间的60%一90%即可。时间控制在规定时间的80%较佳，给考官留有的打分和整理时间。当计时员提醒时间时，就应该注意做好结课，不要等到喊停的时候突然停止，这样会给人戛然而止、知识不完整的感觉。建议考生在设计讲授内容的时候就应注意时间上的把控。

　　错误四：忽视板书内容及字体大小

　　书写时要注意字迹工整，根据具体环境调整字体的大小。还有非常重要的一点就是：不要一边写板书一边说话，比如念所写的内容，应该在写之前或写完后再说。这样一方面可以书写速度，另一方面更有利于学生再一次注意板书内容。

　　板书忌空、满、乱、散、潦草、有差错。要注意排列美、外观美和组合美 (在板书技能中会详细介绍)。

　　常见错误五：教学目标泛化

　　教学目标泛化容易出现在要求书写教案的试讲形式中。在试讲中，考生要明确自己试讲的内容的具体目标，不可用课时目标来代替所授内容的目标。