综合应用能力答题：材料分析题的诀窍

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　　材料分析题是综合应用B的选考题型之一，在2015年全国事业单位联考曾经出现过一次。这个题型出现的概率虽然并不高，但是难度相对较高，而且对结构化面试中的综合分析和组织管理题起到很好的铺垫作用，所以需要考生重视。

　　材料分析题的阅读材料一般很长，所以需要考生熟练掌握阅读，做题效率。然后需要结合自身实践经验和知识储备，进行的分析。材料分析题分为调查研究类和社会现象类两类，社会现象类题目又分为分析类和评价类。具体来分析一下题型的特点。根据科学的解题顺序，首先关注题目，比如2015年全国事业单位联考考题“为确保调查内容的完整性和真实性，以便作出孩子是否上补习班的决定，除了上述调查内容外，小张还需要调查哪些内容?”这道题便是典型的调查研究类题型，考生需要在备考时明确调查要素。

　　首先要明确调查目的，例如上述的调查目的就是该不该让孩子上补习班。然后确定调查主体和对象，这是考生较容易混淆的两个概念，调查主体一般是谁去做这个调查，而调查对象是去调查哪些人或机构。例如上述题目中调查主体便是小张，调查对象可以是辅导班、参加补习班的学生，自己的孩子和自己孩子的老师等。接下来是调查内容，调查内容是依据不同的调查对象得出的，例如上述题目，辅导班方面可以调查培训资质、培训环境、培训费用、时间安排、课程设计和课后辅导等;参加补习班的学生可以调查培训效果、师资力量等;自己孩子方面可以调查意愿、成绩和课余时间安排等内容。调查内容的与否和对象的与是分不开的。以不同的调查对象以及内容为基础确定调研方式，比如针对小学生，班会的效果更好;针对大学生，线上调查问卷或电话调查较合适;针对领导，访谈更合适。所以具体问题具体分析，多种调查方式相结合，达到更好的调研效果。较后，补充一些调查细节，样本选取的方式要合理，大多采用分层抽样的方式且样本的总量要大;调研的实效性要强，比如调查2018年宁夏农村留守儿童问题，就不能结束调查时已经2019年了，这样部分数据会失效，因为家庭状况等因素都是间迅速变化的。接下来是调研范围，需要广泛，也不能超过题目要求，比如上述留守儿童问题，就要在宁夏地区尽量广泛，但是注意调研地区的边界，不能调查到陕西。较后，数据统计要，要用的软件或者人员。以上一个完整调查所要注意的要素和细节，需要考生熟记。

　　调研类材料分析题需要考生准备，也可以为以后的面试打下良好的基础。(作者：马榕璞)