2019宁夏事业单位考试D类和A类怎样高效备考？

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　　D类《综合应用能力》备考

　　考生熟悉了教公共基础及判断题、选择题、案例题的客观题型，知识储备上欠缺不多，要补充“教育方案设计”知识。但D类是主观题，答题要领还需牢固掌握。

　　类题型是辨析题

　　主要针对一个教育理念、教育现象或教育行为的论断，要求考生对这一论断做出判断和分析，常见的“陷阱”有以偏概全、偷换概念、因果不当、化等。

　　解题思路;

　　1.判断

　　如果辨题本身是一个无可争议的客观事实或是已公认的真理，即观点完全正确的题目，需要在答题时步写出“这个观点是正确的”;如果辨题与客观规律或事实完全背道而驰，即观点完全不正确的题目，需要在答题时步写出“这个观点是错误的”;如果辨题与客观规律或事实不完全吻合，即观点片面的题目，需要在答题时步写出“这个观点是片面的”。

　　2.分析

　　题干中的语句或论断，有理论来源，所以，步就是理解问题，联系教材相关知识点，抓住核心概念。题干中观点所涉及到的重要名词、概念，要在答案中加以解释说明。

　　3.总结

　　辨析题较后一步得出结论，例如“综上所述，上述观点是正确的/错误的/片面的”。也可联系实际适当升华题干的思想，例如“在实际教学中，教师应该……，而不能……”。

　　类题型是案例分析题

　　步：点题。仔细阅读题干要求，确定涉及的知识点有哪些。

　　步：析题。带着问题仔细阅读案例，从案例中查找与题干相关的关键信息，提取与材料对应的知识点，结合案例一一分析。

　　第三类题型是教育活动设计

　　1.主题班会类

　　主题班会是在班主任的指导下，以班为单位，以学生为主体，围绕特定的主题对学生进行教育的一种积极重要的活动，同时也起到了培养学生能力、增强学生团体协作意识的重要作用。

　　2.家长会类

　　家长会一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。多为学校或班级有重大事项宣布;或学生面临升学，中考或高考的专题讲座;或类似一堂家长学校课程。其目的是为了，及时的向家长通报学生或学校教学变化、日程等。

　　3.综合实践活动

　　综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

　　4.教学设计类

　　教学设计又称教学系统设计，是指为达到预期的教学目标，运用系统论的观点和方法，对教学活动进行规划的过程，这个过程主要包含以下四个方面：调查分析教学中的问题和需求、确定教学的方法、策略和步骤、选择教学媒体和资源以及分析和评价教学效果，教学设计中的各环节各要素都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

　　A类《综合应用能力》答题要领

　　1. 归纳概括题型：

　　该题是从个别事实推导出一般结论的思维方法，是思维从个别到一般的过程。在事业单位考试中，要求考生根据材料概括主要原因，争议焦点，主要问题等。

　　2. 资料分类题型：

　　这种题型也叫做观点归纳题，从本质上来说，与归纳概括题并没有太多区别。但是又从其定义上来看，更侧重于分类。考查考生归纳要点的能力。常见的资料分类标准有同义分类、同范畴分类、同主体分类等;在提炼要点的基础上，进一步分类即可。

　　3. 草拟信函题型：

　　综合应用能力考查的信函主要指的是公文、应用文;市党政机关用于上传下达，沟通信息的主要工具，考试主要从格式和内容两方面考查，要求格式正确，内容合理。

　　4. 会务安排题型：

　　组织、协调单位年会、员工活动、市场类活动及各类会议的筹备方案。要统筹各事项，按要求去筹划。

　　5. 应急处理题型：

　　应急处理是指政府或公共机构在突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和事后恢复过程中，建立必要的应对机制，采取一系列必要措施，应用科学、技术、规划与管理等手段，公众生命、健康和财产安全。

　　答这类题主要的是注意程序。

　　6.联络通知题型：

　　用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。一要符合格式，二要简明扼要的表达。
 

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