2020宁夏特岗教师招聘考试：《中学语文》古诗词赏析

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　　阅读下面的诗词，完成问题。

　　浣溪沙

　　晏几道

　　唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。

　　才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。

　　[注]①“梅”：指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。②柳枝桃叶：“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名;“桃叶”，晋朝献之爱妾之名，临江相别时献之作《桃叶歌》。③遏云：《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。④“拚”(pàn)：舍弃、不顾。

　　(1)词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句进行简要赏析。

　　(2)一般的送别词，常借离别之景，抒离别之情。而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下阕的内容作简要赏析。

　　满江红

　　金甲碉戈，记当日辕门初立。磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜，猿臂故将军，无功级?

　　平戎策，从军什;零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及!

　　(3)本诗开篇句“金甲碉戈，记当日辕门初立”是倒装句，请将它还原，并说说你对作者为什么倒装的理解。

　　(4)刘克庄的词喜欢用典故，请从词中选择一个，说明出处并结合主题说说你的理解。

　　参考答案及解析

　　(1)

　　修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。

　　①通感：“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面;“香”添味道。以红梅之香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。

　　②对比：其他歌女所唱的《桃叶歌》、《杨柳枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚美丽，与后面的“遏声云里”相呼应，衔接紧密自然。

　　③夸张：描绘歌声阻遏行云，更加凸显出这位歌女的声音高亢动人，离别之情热烈深沉。

　　④双关：“柳枝”、“桃叶”既可指曲名，亦可指人名，语意双关，表达离情、歌声更加含蓄有味，同时也巧妙地进行了对比.使表意变得丰富起来。

　　(2)

　　①上阕，着力描写歌女唱曲的优美动人，从侧面烘托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵味。

　　②下阕，用独特的细节来表现离情别绪。如歌女欲歌之时，作者没有描述伤感之语，而是描绘修长眉黛，间接显现出歌女离别时的脉脉深情;结尾句行人听歌以玉钗按拍击节，曲终钗断，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是有余不尽了。

　　(3)

　　正常语序应为“记当日金甲碉戈，初立辕门”。作者倒装的目的是为了突出“金甲碉戈”的雄姿，使词一开头就鲜明突兀地展现出初参军幕时的兴奋神情，以引出下文种种激动人心的场面。

　　(4)

　　“猿臂故将军”，用汉将军李广事。“叹臣之壮也不如人，今何及!”用春秋烛之武事。表达了作者激愤壮志难酬的心境。