2020年宁夏教师招聘每日一练（11月24日）

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　　1.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是(　　)。

　　A.年龄特征是稳定的

　　B.年龄特征可以随意改变

　　C.稳定性和可变性是辩证统一的

　　D.年龄特征可跳跃发展

　　2. 格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”，充分说明了(         )。

　　A.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段

　　B.遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性

　　C.遗传素质可随环境的改变而改变

　　D.遗传素质提供了人的身心发展的可能性

　　3. “闻一知十”，“触类旁通”，指的是学习中的指的是学习中的(         )

　　A.定势现象 B.迁移现象

　　C.记忆现象 D.创造性

　　4. (         )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。

　　A.组合律 B.活动律

　　C.强度律 D.差异律

　　5. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其进行顺序是( )

　　A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以情为开端，知、情、意、行依次进行

　　C.以意为开端，知、情、意、行依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端

　　答 案 及 解 析：

　　1.C [解 析] 幼儿心理发展年龄阶段既有稳定性，又有可变性，它们的关系是辩证统一的。

　　2.D [解 析] 格塞尔的双生子爬楼梯实验强调成熟机制对人的决定作用。

　　3.B [解 析] “闻一知十”、“触类旁通”是典型的迁移现象。

　　4.A [解 析] 组合律体现了对事物整体的感知。

　　5.D [解 析] 德育实施过程一般按照具体情况，有多种开端。