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2019教师资格证面试:美术教师-试讲教案模板

2019-12-30 14:46:43 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:未知

  【导读】华图宁夏教师招聘考试网同步未知发布:2019教师资格证面试:美术教师-试讲教案模板,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2023宁夏教师招聘考试微信号】 ,更多资讯请关注宁夏教师微信公众号(ningxiajsht),宁夏教师招聘考试咨询电话:0951-6028571/6027571 18295188220,微信号:HT15202602573本文地址:https://nx.huatu.com/2019/1230/1522472.html

  2019下半年教师资格证面试还有不到一周的时候,你准备好了吗?今天宁夏教师招聘考试网为大家带来的是美术教师-试讲教案模板,仅供考生参考。

  绘画类

  1.开场

  我们现在开始上课

  2.新授

  (1)导入(1分钟)

  a.游戏导入

  b.视频播放导入

  c.画作欣赏导入

  d.谜语导入

  e.提问试导入

  导入之后,注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

  (2)范画

  a.展示所画物品或图片让学生观察/联系生活找共同点。(1 分钟)

  b.对所画事物进行展示分解找出特点,可以加入师生互动,教师引导。可以群体提问、也可以个人提问、小组提问,提问方式要多样。开拓学生的思路,激发学生的想象力。特点明确,较好分点。(2分钟)

  c.进行范画,注意在范画过程中注意知识、方法的讲解与渗透。(3分钟)

  d.学生以个人或已小组合作的方式进行创作,老师巡视指导。

  (3)学生展示与讲评(1.5分钟)

  让学生展示自己的作品(可以个人展示或者分组展示),之后分别进行自评、互评和师评环节。不必所有评价方式都用到,两种即可,穿插运用。

  自评:你画了什么?为什么这样画?你想这幅画表达一个什么样的思想感情?

  互评:同学们,你们来说说你们对于这幅画的看法。此处较好设置成同学们在评价画的好的同时指出他的画可之处。

  师评:老师进行总结性的点评,注意没有对错之分,多鼓励性的语言。

  3.总结(1分钟)

  突出“以学生为主体”的教学观念,提问学生这节课都有什么收获,让学生自己讲述这节课学习的,印象深刻的以及学习的感悟。学生的回答要以本节课的知识和情感两方面为主,紧扣教学目标。

  4.作业设置(0.5分钟)

  (1)知识点的扩展。

  (2)完成作品。

  (3)作品在家里进行展示。

  手工类

  1.开场

  我们现在开始上课

  2.新授

  (1)导入(1分钟)

  a.游戏导入

  b.视频播放导入

  c.画作欣赏导入

  d.谜语导入

  e.提问试导入

  导入之后,注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

  (2)手工制作

  a.展示所做物品或图片让学生观察/联系生活找共同点。(1 分钟)

  b.对所做事物进行展示分解找出特点,可以加入师生互动,教师引导。可以群体提问、也可以个人提问、小组提问,提问方式要多样。开拓学生的思路,激发学生的想象力。特点明确,较好分点。(2分钟)

  c.进行示范,注意在示范过程中注意知识、方法的讲解与渗透,制作的过程体现逻辑性,强调重难点。(3分钟)

  d.学生个人或以小组合作的方式进行制作,老师巡视指导并提醒使用工具安全问题。

  (3)学生展示与讲评(1.5分钟)

  让学生展示自己的作品(可以个人展示或者分组展示),之后分别进行自评、互评和师评环节。

  自评:你做了什么?为什么这样做?你想这个作品表达一个什么样的思想感情?

  互评:同学们,你们来说说你们对于这个作品的看法。此处较好设置成同学们在承认做的好的同时指出他的作品可之处。

  师评:老师进行总结性的点评,注意没有对错之分,多鼓励性的语言。

  不必所有评价方式都用到,两种即可,穿插运用。

  3.总结(1分钟)

  突出“以学生为主体”的教学观念,提问学生这节课都有什么收获,让学生自己讲述这节课学习的,印象深刻的内容以及学习的感悟。学生的回答要以本节课的知识和情感两方面为主,紧扣教学目标。

  4.作业设置(0.5分钟)

  (1)知识点的扩展。

  (2)完成作品。

  (3)作品在家里进行展示。

  欣赏类

  1.开场

  我们现在开始上课

  2.新授

  (1)导入(1分钟)

  a.游戏导入

  b.视频播放导入

  c.画作欣赏导入

  d.谜语导入

  e.提问试导入

  导入之后,注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

  (2)欣赏

  a.欣赏与这节课主题相关的画作,介绍相关画作作者的基本信息、画作创作的背景,画作的内容、题材等知识信息。(1 分钟)

  b.引导学生进行欣赏,分小组进行学习、讨论,并表达欣赏画作之后的感受。(2分钟)

  c.进行讲解,教会学生欣赏此类画作的角度。(3分钟)

  d.引导学生进行相同题材其他画作的欣赏。

  (3)学生表达与讲评(1.5分钟)

  学生发言,对画作进行多角度赏析。发言的形式可以是任意个人也可以是小组代表。

  学生之间进行互评补充或老师进行讲评补充。

  3.总结(1分钟)

  突出“以学生为主体”的教学观念,提问学生这节课都有什么收获,让学生自己讲述这节课学习的,印象深刻的内容以及学习的感悟。学生的回答要以本节课的知识和情感两方面为主,紧扣教学目标。

  4.作业设置(0.5分钟)

  (1)知识点的扩展。

  (2)完成作品。

  (3)作品在家里进行展示。

  综合类

  1.开场

  我们现在开始上课

  2.新授

  (1)导入(1分钟)

  a.游戏导入

  b.视频播放导入

  c.画作欣赏导入

  d.谜语导入

  e.提问试导入

  导入之后,注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

  (2)讲授

  a.讲解相关知识,展示所画或所做物品或图片让学生观察或联系生活来找共同点,涉及到欣赏的,进行简单地赏析。(1 分钟)

  b.对所画、所做事物进行展示分解找出特点,可以加入师生互动,教师引导。可以群体提问,也可以个人提问,小组提问,提问方式要多样。开拓学生的思路,激发学生的想象力。特点明确,较好分点。(2分钟)

  c.进行示范,注意在示范过程中画法、做法的讲解与渗透。(3分钟)

  d.学生个人或以小组合作的方式进行创作,老师巡视指导。

  (3)学生展示与讲评(1.5分钟)

  让学生展示自己的作品(可以个人展示或者分组展示),之后分别进行自评、互评和师评环节。

  自评:你做了什么?为什么这样做?你想你的作品表达一个什么样的思想感情?

  互评:同学们,你们来说说你们对于这幅画的看法。此处较好设置成同学们在评价画的好的同时指出他的画可之处。

  师评:老师进行总结性的点评,注意没有对错之分,多鼓励性的语言。

  不必所有评价方式都用到,两种即可,穿插运用。

  3.总结(1分钟)

  突出“以学生为主体”的教学观念,提问学生这节课都有什么收获,让学生自己讲述这节课学习的,印象深刻的内容以及学习的感悟。学生的回答要以本节课的知识和情感两方面为主,紧扣教学目标。

  4.作业设置(0.5分钟)

  (1)知识点的扩展。

  (2)完成作品。

  (3)作品在家里进行展示。

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