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2020年教师招聘考试音乐学科——《在那银色的月光下》

2020-03-11 14:29:33 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:未知

  【导读】华图宁夏教师招聘考试网同步未知发布:2020年教师招聘考试音乐学科——《在那银色的月光下》,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2023宁夏教师招聘考试微信号】 ,更多资讯请关注宁夏教师微信公众号(ningxiajsht),宁夏教师招聘考试咨询电话:0951-6028571/6027571 18295188220,微信号:HT15202602573本文地址:https://nx.huatu.com/2020/0311/1525432.html

  音乐学科——《在那银色的月光下》

  课型:新授课

  课题:《在那银色的月光下》

  年级:七年级下册,人音版

  课型:欣赏课

  课时:一课时

  教具:课件,视频、多媒体等

  教学目标:

  1.培养学生对民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情,树立正确的恋爱观、人生观;了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。

  2.民乐版的欣赏,使学生更加热爱祖国民族音乐,进一步加深对民族音乐文化的情感。

  3.初步了解塔塔尔民族的风俗习惯,能有表情地演唱歌曲《在银色的月光下》。

  教学:感受、表现歌曲。

  教学难点:体验作品的艺术美,树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感

  教学过程

  一、导入新课:

  1、同学们好!这节课我们将一起去新疆塔塔尔族体验他们的风土人情,感受塔塔尔青年在恋爱中的酸甜苦辣。感受我国民歌的艺术魅力。

  2、不论同学们现在是否有自己特别喜欢的异性朋友,但长大以后都将会去面对恋爱和婚姻?希望这节课的学习,能为同学们以后的恋爱和婚姻生活带来一些帮助和启发。

  3、我们首先来听教师弹唱(播放录音)《在银色的月光下》,请同学们思考:

  我遇到了什么事情?我的心情如何?你遇到过类似的情况吗?初步感受分析作品音乐要素,感受歌曲情绪情感。(歌曲非常抒情,给人放松、梦幻的感觉)

  二、进行新课:

  (一)了解作品相关文化

  1、出示曲谱,播放音乐《在那银色月光下》,初步了解塔塔尔族的生活环境、风俗习惯。

  2、聆听音乐,请同学们看曲谱,教师视唱曲谱并简要分析曲式机构A+B+A。A段和再现段均为降E大调调性,B段则为降e小调调性。

  (二)分段欣赏

  分别欣赏三段音乐,提问:这段音乐给你带来什么感觉,你想到了什么?

  师生总结:

  A段以回忆往事的内容为基调,其旋律多下行的级进,显得抒情流畅。但也有些乐句以跳进或大跳为主,这就在抒情歌曲的情绪中蕴涵了某种激动的成分。因此,给人思念和忧伤的感觉。

  B段依然以回忆为基调,音乐材料基本上是A段的变化发展,但它已转入小调,与A的大调形成鲜明对比,色彩显得比较暗淡。旋律以下行为主,偶尔有些上行,但也会很快的转为下行。这就使音乐情绪显得更加悲伤和惆怅,表现了年轻人失去爱的内心痛苦。

  A’段,又转回大调,以表达青年人追求幸福的愿望为基调。并在结束时采用了“弱”力度处理,给欣赏者留下无限的遐想。

  (三)歌曲学唱

  1、播放音乐《在银色月光下》,学生用哼唱(哼鸣、U\O\A也可)

  2、强调歌唱姿势引导学生从从刚才的分析中确定恰当的情绪情感,在教师的钢琴伴奏下试视唱曲谱A和A’段。(强调歌唱姿势)

  3、再次播放歌曲、指导学生模唱歌词。

  4、学习B段曲谱和歌词,齐唱全曲。

  5、学生探究、讨论、创作活动。

  三、拓展延伸:

  (一)欣赏通俗歌曲《秋天不回来》

  播放FLASH音乐,引导学生听赏音乐,探究草原与城市的音乐在表现失恋方面各有何特色。

  (二)欣赏歌曲《嘎哦丽泰》

  一首哈萨克民歌,它优雅、内在,很有层次地表达一个恋人在爱情还是未知数的情况下,那种痴心相盼的微妙心情。

  (三)讨论探究

  前些日子,重庆连续报道两起恋爱失败而杀人和劫持人质的事件,一个杀掉女朋友后被抓捕枪毙,一个当场被警察击毙,请同学们发表当你遭遇这种情况将如何处理。

  四、总结:

  1、这节课我们学习了和欣赏了3首表现恋爱酸甜苦辣的歌曲。在下课之前祝愿同学们现在学习进步,将来生活幸福!

  2、正是有了多民族的文化交流,中华民族的文化才如此灿烂。当发现的塔塔尔民歌的时候,请你把它介绍给大家,好吗?

  3、齐唱或播放合唱版本《在银色月光下》

(编辑:luohongyan)

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