2020年教师招聘考试音乐学科——《献上较洁白的哈达》

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　　音乐学科——《献上较洁白的哈达》教学设计

　　教学目标：

　　情感·态度·价值观：学唱歌曲《献上较洁白的哈达》，学生能够体验、了解并热爱藏族音乐。

　　过程与方法：欣赏、模仿、探究、创编等方法，培养对藏族歌舞音乐的节奏与旋律的感知能力和表现能力。

　　知识与技能：能够用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲，体验并了解藏族民歌字少腔多，尾音极富变化的旋律风格，以及为歌曲简单的创编符合民族风格的舞蹈动作。

　　教学：

　　正确地演唱歌曲，感受与体验藏族民歌。

　　教学难点：

　　掌握前倚音的唱法，以及为歌曲创编符合民族风格的舞蹈动作。

　　教学过程：

　　(一)组织教学：

　　师生问好。

　　(二)情境导入：

　　采用问题导入法，引导学生回忆一些耳熟能详的藏族歌曲旋律。

　　1、讨论听过的藏族民歌

　　《北京的金山上》、《青藏高原》、《天路》等等

　　2、回忆这些歌曲都是怎么唱的，引出《献上较洁白的哈达》。

　　(三)新课教学：

　　1、初次播放歌曲，让学生感受歌曲情境。

　　情绪是抒情的、富有歌唱性的;歌词表达了藏族人民对首都北京的向往，以及对伟大祖国的热爱之情。

　　2、发声练习

　　3、学唱歌曲

　　(1)出示歌曲乐句旋律，教师用lu范唱，学生模仿。

　　教师弹琴伴奏，学生哼唱。

　　(2)学唱段

　　①教师弹奏，范唱段旋律，学生找出这一段有几句。

　　②采用对比唱法帮助学生感受旋律当中装饰音的作用。

　　③完整演唱段歌谱。

　　4、完整演唱整首歌谱。

　　5、加入歌词，完成全曲学唱。

　　(四)拓展编创

　　1、编创一些简单的舞蹈动作。

　　2、分组表演，评选出班级较佳舞蹈小组。

　　(五)课堂小结

　　对堂课知识进行梳理，并进行情感态度价值观的升华。