2020宁夏教师招聘考试：新课标指导下如何来一堂精彩的说课

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　　一、高中美术课程理念

　　《普通高中美术课程标准》，应力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

　　二、说教学目标

　　模块A：美术鉴赏

　　“美术鉴赏”是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

　　知识与技能目标

　　1、懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

　　2.知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。

　　3.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

　　过程与方法目标

　　1、学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步审美能力。

　　2、利用现代信息技术收集美术的有关信息，搜集信息与解决问题的能力。

　　情感态度价值观目标

　　1.形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　模块B：绘画·雕塑

　　“绘画·雕塑”是在义务教育阶段美术课程中的“造型·表现”学习领域基础上的进一步与拓展。

　　知识与技能目标

　　1、恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。2、灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。

　　3、以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价。

　　过程与方法目标

　　1、帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，表现生活和表达自己的思想、情感的能力。

　　情感态度价值观目标

　　1、了解艺术作品的实用价值或社会价值，及其所体现的某种深层的人文价值观念。

　　2、陶冶学生的高尚情操

　　3、在学习过程中养成学习和探索新知识的兴趣。

　　模块C： 设计·工艺

　　“设计·工艺”是在义务教育阶段美术课程中“设计·应用”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

　　知识与技能目标

　　1、恰当地使用设计或工艺的术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。

　　2、了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技法，。

　　3、灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺作品。

　　过程与方法目标

　　1、体验交流、交流、制作，学生掌握和同学互助、协作，建立友谊以及情感表达的方法。

　　2、创作实践能力

　　情感态度价值观目标

　　1、在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性，发展完善人格。

　　2、建立初步的设计意识，培养创造意识，操作能力。

　　3、感受创作的乐趣与意义

　　模块D：书法·篆刻

　　知识与技能目标

　　1、恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。

　　2、识别三种以上的书体，例如楷书(颜体、柳体、欧体等)、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。

　　3、初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法。

　　过程与方法目标

　　1、学生书写能力。

　　2、观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。

　　情感态度价值观目标

　　1、感受中国汉字艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解。

　　模块E：现代媒体艺术

　　知识与技能目标

　　1、鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。

　　2、根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动。

　　3、了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。

　　过程与方法目标

　　1、能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力

　　情感态度价值观目标

　　1、培养、激发学生对生活的热爱及学会感受生活的能力。

　　2、培养学生以审美之心来感受生活、看待社会。创造美好生活的愿望与能力。