2020-03-19 11:53:20 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:未知
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2020年
二、案例分析题(本大题共3小题,第16小题20分,第17小题8分,第18小题12分,共40分)
阅读《江南的冬景》教学案例,完成第16题。
师:你较喜欢哪幅画面?(学生各自说出自己喜欢的画面,教师引导大家欣赏“冬雨农村图”。先让学生齐读第7节,初步感受画意)
师:这幅画面的主体是“微雨”,画面上有哪些景物?请在文中画出。
生1:长桥、远阜、树林、白雨、乌蓬小船。
生2:还有酒客、红黄、月晕。
师:请同学们看看这些景物中含有哪些色彩?
生:白、黄、黑、绿、红。等等。
师:老师补充一下,还有垂暮、月晕所体现的颜色,以及淡墨的背景。
师:这幅画面能产生怎样的一种意境?
生:悠闲。
师:很对。那你们说这像一幅什么画呢?(提示从国画的角度思考)
生:(齐答)水墨画!
师:很对。水墨画是国画的一种,讲究写意,这正像语文中的白描,用简练的语言勾勒出景物的特征。(板书:白描)
师:刚才大家对第7节的赏析,我们感到了郁达夫散文浓浓的画意,下面请同学们自由朗读第5节,评点赏析“江南山野图”。
生1:本段主要写了芦花、红叶、乌桕树、草色成了赭色。
生2:我补充一下,还有桕子。
生1:这段主要写了红、乌、白、赭、绿等颜色。整幅画面充满生气,我觉得这也是一幅水墨画。
师:很好。老师补充一下,表色彩的还有“青天碧落”一词,整幅画面充满春意,确实也是一幅写意画。但问题是,本段除了用白描的方法粗笔勾勒外,有没有细笔描绘呢?
生:(读文思考后回答)有。本段第3句就用了细笔描绘的方法,写了“雪白的桕子着在枝头,一点一丛”的情形,观察非常细致。
师:这位同学不简单。确实是的,本段用了细描与白描相结合的方法,行文与第7段又有所变化,色彩也很丰富,充满了画意。让我们再一起读读课文。(板书:细描 画意)
(学生齐读课文,感受画意)
16.(1)谈一谈上述案例中老师教学的优点,至少三点。(10分)
(2)这位老师是怎么帮助学生掌握写作手法的?给你什么启示?(10分)
案例:
阅读下面的学生习作,完成第17、18题
假如我们去春游
①“两个黄鹂鸣翠柳”一行白鹭上青天。”一年中较为美丽的季节——春天,悄悄地靠近了我们。看着万紫千红的世界,我不禁想踏入大自然,去领略一番春的魅力。
②假如我们去春游,我想去陶渊明文中的世外桃园。先在溪边,遥看桃林中“中无杂树,芳草鲜美,落樱缤纷”的艳丽景色;再入洞口,感受一下“豁然开朗”后的舒畅感觉。再与“怡然自乐”的“黄发垂髫”交谈一下快乐的心得。如果有幸,也许还能受到桃源中人的热情款待。
③假如我们去春游,我想去那充满农家气息的山西村。尝一尝具有农家特色的“腊酒”,“鸡豚”。听一听农家的“萧鼓”。看一看他们的“衣冠”。再欣赏一下“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的神奇。
④假如我们去春游,我想去美丽的杭州西湖。在西湖上,看看荡漾的湖水,问她为什么能吸引住这么多大诗人、大词人的心,为她做世界上较浪漫的宣传。我希望我们去的那是朝晖夕阴该多好,可以一会儿看“水光潋滟晴方好”,一会儿看“山色空蒙雨亦奇”。
⑤假如我们去春游,我想去波撼岳阳的洞庭湖畔;我想去蔚然深秀的琅琊山上;我想去斗折蛇行的小石潭……
⑥假如我们去春游,我想去……
17.请从第②段找出两个错别字,从第③段找出一处病句,分别改正。(8分)
18.请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。(12分)
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