2020高中语文教师招聘-语言连贯客观题专项实训（二）

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　　1.依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接较恰当的一组是( )

　　红星小学门卫然被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中较突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。________，________。________，________。________，________。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。

　　①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的

　　③要叫出全校学生的名字，实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能

　　⑤能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果

　　A.①④⑤②③⑥　　B. ②⑥①④⑤③C. ③⑥②①⑤④D. ⑤③②⑥①④

　　2.把下列句子组成语意连贯的语段，排序较恰当的一项是 ( )

　　①艺术家富于感情，单凭直觉思维;他恍然大悟，无须推理。

　　②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。

　　③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;否则，他的科学研究也会受到影响。

　　④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

　　⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为;否则，他的艺术创作会受到影响。

　　⑥科学家相当冷静，光靠理性思维;他循序论证，无须想象。

　　A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③D.④②①⑥⑤③

　　3.下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是( )

　　A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

　　B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

　　C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。

　　D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。

　　4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接较恰当的一组是( )

　　过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为足。_____，_____，_____，_____ ;_____。_____。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。

　　① 教师教一课，他们就读一课

　　② 刻板庄严的教科书，就是儿童的读物

　　③ 我们虽知道之前的不对

　　④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣

　　⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的

　　⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣

　　A. ③⑥④②⑤①B. ③⑥④⑤②①C. ①③⑥④⑤②D. ①③⑤⑥④②

　　5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接较恰当的一组是( )

　　在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_____，_____。_____。_____，_____ 。_____。

　　① 较早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

　　②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

　　③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

　　④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

　　⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

　　⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

　　A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②

　　6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接较恰当的一组是( )

　　当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_____，_____。_____ ，_____ ;_____。_____，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

　　①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题

　　②展出的作品大部分都体现出细节带出的风格特点

　　③彰显出艺术独具的神奇力量

　　④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录

　　⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广

　　⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事

　　A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②

　　7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接较恰当的一组是( )

　　在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_____，_____，_____，_____ ，_____，_____。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。

　　①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同

　　②这时你可能非常留恋过去的日子

　　③突然发现它写得真好

　　④你回过头来，其实一切都在改变

　　⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”

　　⑥现在要离开这个工作了七年的学校

　　A.①②④⑤⑥③　　B.①⑥②⑤③④　　C.⑥②⑤①④③　　D.⑥⑤③①④②

　　8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接较恰当的一组是( )

　　岳麓书院已有一千多年的历史，_____，_____，_____ ，_____ ，_____，_____，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。

　　①院落格局中轴对称、层次递进

　　②给人一种庄严、幽远的厚重感

　　③它集教学、藏书、祭祀于一体

　　④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上

　　⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴

　　⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁

　　A.②③④⑥⑤①　　B.②⑥④①⑤③　　C.③①④⑥⑤②　　D.③②⑥④①⑤

　　9.给下面语句排序，衔接恰当的一项是( )

　　①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生的干扰。

　　②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。

　　③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。

　　④如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。

　　A.④①②③ 　　　　B.②③①④　　　　C.④③②①　　　　D.②④③①

　　30.把下列句子组成语意连贯的语段，排序较恰当的一组是( )

　　①更要用人生的尺度

　　②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同

　　③在意义上，人是教育的产物

　　④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人

　　⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性

　　⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育

　　A.③②⑥④①⑤　　B.④①⑤⑥②③　　C.④⑤②③①⑥　　D.③②④⑤⑥①