综合应用知识点速讲之科技文献阅读－首尾处和小标题

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　　科技文献阅读是综合应用能力C开篇的道题，此题目主要考察工科类学生的阅读理解能力，应该说对于学生们来说难度还是可见一斑。本文采用速讲的方式力求用简单易懂的语言对这部分内容进行阐述，希望可以帮助到学生们。学生对于长篇幅的材料存在一个很大的困惑，通读还是细读?实际上按照题目的出题规律，总会有一道摘要题目，此题要求学生概括文章大意，有逻辑得进行表述。这里，学生们会认为应该细细研读，但是时间有限，不可能对里面的较难理解的语句进行细致的研读，所以一般认为应该去宏观通读，微观细读。

　　那么如果是通读文章，应该怎么读呢?或者说把握什么原则才是上上之策呢?这便是本文的主要内容：文献阅读。在陈述之前，首先需要为我们的阅读目的来正名，到底科技文献的阅读我们是为了干什么?有人说是为了了解前沿科技信息，有些人说较重要是要理解文中涉及的科学技术理念和原理，才能答好题。实际上这些认知都是认识偏差，因为这都是我们工科学生的思维逻辑，工科学生较要命的就是阅读量少，而关注总是处在技术细节上。其实，更大意义上，我们需要在宏观上把握的是作者的文段主旨，说的更贴切点是作者的意向或倾向，然后微观上也就是技术层面，就该交给我们经年累月培养起来的工科知识。那么逻辑上就很清楚了，为了抓住作者著文的倾向，所以才会讲这里的阅读，可以认为是掌握五个阅读。本文讲述个阅读-首尾处和小标题。

　　阅读时务必注意文段首尾处和小标题。我们中国人的语言和文字的表达习惯和行文结构是特点和痕迹非常鲜明的，就是简单的总分总：总括、分析、结论。我们都知道倾向或主旨不在总括就在结论，当然科技文献阅读有时候还会在几个文段之间插入小标题，所以我们的原则是好好阅读文段的首句或是尾句。我们可以随便找个考过的文段来考察一下。

　　例：美国科学家发现的证据表明，海洋中钙的大量涌现可能在寒武纪大爆发中发挥了巨大作用。3位美国科学家对一些早寒武纪时期在海底形成的盐晶体进行了检测，发现早寒武纪的钙含量比原生代的钙含量至少高出3倍。研究人员指出，这些钙应该是地中海海脊火山爆发时喷入热海水中的钙。他们强调指出高水平的地壳活动、钙的喷入使得早期生命演化出壳和骨骼以解决海水中钙含量升高而造成的潜在毒性。美国堪萨斯大学的地质学家说：“海水化学性质影响生命进化的观点令人激动”。他说，“虽然需要做更多的工作才能明白海洋中的钙究竟是生命进化的原因或是结果，但钙应该是个重要因素。”

　　此段文字性还是比较强的，除了某些客观题会结合段中的内容外，如果让我们来处理主观题的摘要，我们需要找到主旨句。首句说钙在寒武纪大爆发中发挥巨大作用，较后一句说钙对生命进化来说是个重要因素。我们发现首尾是呼应的，中间都是为了证实钙的作用机理而提出的证据。如果要概括大意，取首句作答即可，应该是钙大量涌现对寒武纪大爆发起了巨大作用。

　　所以，在阅读时千万不可被纷繁复杂的科学原理干扰了自己的思维，首尾处和小标题往往是把握作者意图的钥匙。