2018年事业单位考试综合应用能力D类考什么(3)

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三、教育方案设计

[参考答案]

【题目】我们爱爸爸妈妈(小学)

【设计依据】

作为家里的孩子，独生子女习惯了父母家人的照顾，同时受社会的影响，出现对亲情漠视、父母淡然，不懂得尊重、关心父母的现象。为了加强学校的德育教育，我准备召开一次以“我们爱爸爸妈妈”为主题的班会活动。

【目标】

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大;

2.活动架起父母与子女之间的沟通桥梁，使父母与子女相处更融洽。从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母;

3.活动改变学生的种种不良行为，不再以自我为中心，目无他人;克服衣来伸手、饭来张口的不良习惯。

【内容与过程】

(一)活动准备

1.让学生分组收集与亲情有关的资料。

2.了解父母的艰辛，回忆父母为你做的较令你感动的事。

3.“你对父母知多少”问答卷。

(二)活动过程

1.激发情感

(1)播放歌曲《母亲》。

(2)讲故事《-碗馄饨》。

(3)学生听后谈谈感受。

2.了解父母

(1)学生汇报与亲情有关的资料。如：母亲节的由来、歌颂亲情的名句……

(2)学生汇报父母的艰辛事迹。

(3)学生回忆父母为自己做较令自己感动的事，并在小组内交流。

学生：我采访我妈妈，我妈妈说我小时候晚上不睡觉，妈妈抱着我一直在房间里走来走去。

学生：我到五岁半还不懂得讲话，大家都说我是哑巴，可妈妈不信，一直教我讲话。

老师：从同学们刚才的谈话中可以看出爸爸妈妈很爱你们，但是大家对爸爸妈妈的爱还不够，请问你们对自己的父母了解吗?

(4)学生填写“你对父母知多少”的调查问卷。

(5)班主任针对全班同学填写的调查问卷总结学生答卷情况。

3.回报父母，付诸行动

(1)学生结合实际谈谈今后怎样回报父母的恩情?

(学生分别谈要从以下几方面体贴爸爸妈妈：①倒开水;②按摩;③捶背;④考大学，让爸妈高兴;⑤赚很多的钱;⑥生病时陪他们;⑦讲笑话，逗爸妈开心;⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。)

老师：大家都说爸爸妈妈好，那么老师这里有道题要考考大家：平时在家会帮爸爸妈妈做家务吗?

(多媒体出示同学们孝敬父母的镜头：①xx帮爸妈煮饭;②xx帮妈妈择菜;③xx帮妈妈倒水……)

(同学们畅所欲言，纷纷表扬这几位同学做得好的地方。)

(2)教师模拟生活情景，学生用实际行动作答。

老师：你们认为在家里应该怎样做?请大家以学习小组为单位，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子，表演你们在家里的情景。

(同学们分组表演，个别小组上台表演。父母生病、放学回到家、打扫卫生等情景。)

老师：看到同学们都这么懂事，老师真的很高兴。希望同学们回家后都能以实际行动表达你们对爸爸妈妈的爱。

(3)集体诵《新三字经》。

4.活动拓展

(1)要求学生把参加活动的过程及感受写下来。

(2)分组合作完成一份以“如何报答父母的恩情”为主题的手抄报，并在班上展览出来。

(3)课外活动：开展报答父母恩情的实际活动。

①让爱看得见：为父母捶背、洗衣服;

②让爱听得见：一段表示感激的话或为父母唱一首颂歌;

③开展以“六个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心)为主题的向父母献真情活动。

5.班主任寄语

这绚丽多彩的世界，这精彩纷呈的生活……是父母给予了我们。他们给了我们生命，给了我们整个世界。父母的爱，像银河里的繁星，数不清;我们对他们的回报，即使再多，也只是汇入大海的小溪，永远无法让海满溢。希望同学们都能以实际行动切实表达自己对父母的爱，把感恩的心融汇到每件日常小事的点滴里!

【效果检验方法】

1.与学生沟通、交流，观察其是否形成感恩父母、关爱父母的思想意识;

2.联系家长，了解学生对家长的态度、行为的变化;

3.观察学生平时在校的表现。