《教育教学知识与能力》中的“教育学”重难点分析

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　　教师资格证笔试科目《教育教学知识与能力》考察的知识范围较广，主要包括教育学，普通心理学，教育心理学，以及班级管理和德育等内容。而教育学在150的卷子中，平均占50分左右，所以，能否把握好教育学的知识结构和重难点是考好该科目的关键一步。在此，将对如何理清教育学的知识结构以及难点与广大考生做一个分享。

　　一、教育学考察内容解析

　　教育学基本内容可分为教育基础知识与基本原理，课程以及教学三个模块，其中教育基础知识与基本原理又可分为教育与教育学，教育功能，教育目的以及教育制度等章节。总的来说，教育的功能，教育的目的，课程以及教学等是全题型章节，其余的则主要是选择题考点。下面，将对各部分知识点做详细的解读。

　　(一)教育基础知识与基本原理

　　1.教育与教育学

　　该章可分为两部分，教育与教育学，主要为选择题考点。教育部分把握奴隶社会和封建社会两个历史阶段的教育特点，教育学部分则把握教育学的独立形态阶段的代表人物及主要理论。如夸美纽斯，赫尔巴特以及杜威等的基本理论等。

　　2.教育功能

　　该章是全题型章节，主要包括教育的社会功能和个人功能。教育的社会功能需把握政治经济对教育的影响，而教育的个人功能是教育学的核心考点，其中个人发展的影响因素和发展规律都是全题型考点，该部分内容需熟练掌握。

　　3.教育目的

　　本章主要是选择题考点，主要把握教育目的的层次结构(教育目的，培养方针，培养目标，课程目标)，教育目的的价值取向，以及新中国教育目的的理论依据等。其中马克思的关于人的发展学说也是简答题考点。

　　4.教育制度

　　本章主要是选择题考点。把握学校教育制度在形式上的发展，欧美现代学制的类型以及我国现代学制的沿革(壬寅学制，癸卯学制，壬子癸卯学制以及壬戌学制等)。欧美现代学制则主要区分三种学制类型以及代表。

　　(二)课程

　　该章是教育学的内容，属于全题型章节，学习本章时，需在理解的基础上对知识结构梳理，以达到事半功倍的效果。该章主要包括课程概述，课程设计，课程资源，课程实施，课程评价以及新课改的内容。其中，课程概述主要把握课程的类型和主要课程理论(知识中心论和儿童中心论)，课程的设计主要把握课程的组织方式和泰勒的目标模式，课程资源主要把握课程的分类，课程的实施则把握课程实施的基本取向，课程评价则把握课程评价的主要模式。以上五部分内容主要为选择题考点。新课程改革的内容相对重要，属全题型章节，主要从六方面把握新课改的内容：课程目标改革，课程结构改革，课程内容改革，课程实施改革，课程评价改革以及课程管理改革。

　　(三)教学

　　该章是教育学中中的，全题型章节。首先需要把握的内容是教学工作的基本环节，教学过程的基本规律以及教学的原则和方法，该部分基本属每年内容。一般也会结合材料题进行考查。而教学的基本任务，教学过程的基本理论和本质，教学的组织形式，以及教学的主要模式等则主要是选择题考点，需在理解的基础上对零散的知识点进行记忆。

　　总的来说，考生在复习教育学过程中，首先要理清知识的机构，把握好重难点，其次则是注意各个知识点所对应的考查题型。