《教育知识与能力》备考策略之“记忆图”的妙用

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　　很多同学反映，在复习《教育知识与能力》的时候，较深切的体会是知识点太多，又杂。常常记住了前面的，忘记了后面的;记住了后面的，又忘记了前面的。甚至这些知识点容易相互混淆。很多知识点，表述差不多，记起来更容易记混。如何更好地完成知识点的记忆，华图教师建议大家采用记忆图帮助记忆，记忆图的妙用主要有以下三个方面：

　　一、采用知识框架总结知识点，加深记忆

　　记住前面的，忘了后面的，较根本的原因是因为知识没有形成系统。关于为何会产生遗忘，心理学家做了的论述。一种理论是提取失败说。知识在散碎存储状态时，很难对其进行提取。只有将散碎知识形成相互联系的知识体系时，才能对其进行较好的提取。也就不容易遗忘。

　　所谓知识框架就是指知识系统。考生可以把一节的相关知识点用一个有结构的形式表达出来，并且帮助个体记忆。如：德育过程部分包括很多散碎的知识点。要系统记忆他们就需要把他们进行归类。如下图：

　　关于记忆的方法，有一句话叫做：子不如表，表不如图。对知识点的记忆不但要尽量系统化，找到他们之间的相互关系，还要尽量用图表的形式表现出来。

　　二、采用知识框架检查记忆效果，用于反复复习

　　不仅一节的知识点，或者一个大的知识点可以用一个知识框架图表示。一章的内容也可以用这种系统的方法加以整理。这样有助于同学们在复习这个章节时，更好地梳理出知识点的联系，便于大家进行记忆。如下图：

　　这种记忆图不仅可以用来整理知识点，它还有一个妙用就是用来反复记忆，检查学习效果。例如，在学习过一遍课文之后，需要检验一下自己哪个部分掌握的较为薄弱。可以采用这个图表进行自我检查。自己默背图中的内容，如果背会就这一条目，如果记忆不清楚，则重新回到章节内容中记忆这一知识点。

　　另外，记忆和复习应该是一个反复进行的过程。每次复习都有新的问题，都能够检查出自己的记忆弱点。高效的复习不是一遍又一遍的读书，而是尝试回忆和反复识记相结合。尝试回忆的过程就是看着章节记忆图尝试回忆的过程。在检验中发现自己的问题所在。

　　三、将厚书变薄的关键

　　前面讲了知识点记忆图和章节记忆图。其实，记忆图的一种用法是将一本书的内容用十几张记忆图进行总结。起到复习的时候将厚书变薄的目的。将十几张图了熟于心，同学们就可以信心满满地去参加即将到来的考试了。

　　这里有一点小的建议：建议大家不要用很多参考书籍上现成的记忆图。大家可以自己去做出自己的记忆图。自己作图的过程实际上也是自己进行总结性学习的过程。

　　较后，祝大家考试都能取得!