2020-03-10 10:56:44 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
【导读】华图宁夏教师招聘考试网同步华图教育发布：2020教师资格面试：《第五章中国的地理差异》（八下）,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2023宁夏教师招聘考试微信号】 ，更多资讯请关注宁夏教师微信公众号(ningxiajsht),宁夏教师招聘考试咨询电话：0951-6028571/6027571 18295188220,微信号：HT15202602573本文地址：https://nx.huatu.com/2020/0310/1525369.html
教师资格考试中试讲是较难也是考验考生教学能力的关键一步，如何在试讲当中把握好节奏，是一个重要的点，下面是宁夏华图小编为大家整理的一篇试讲稿，可供大家参考学习，希望能帮大家积累经验，顺利考试。
各位考官好，我是初中地理组的1号考生，我今天是讲的题目是八年级下册《第五章中国的地理差异》【转身写板书】，现在可以开始我的试讲。
一、热身
同学们，大家好，现在我们开始上课!
导入新课:
同学们新学期开始了，上学期的学习我们知道，我国地域辽阔自然环境复杂多样，地理差异非常显著。那么这些差异表现在哪些方面?我们如何了解这些差异所形成的特殊区域，及区分这些区域的分界线是哪些?依据又是什么?这就是今天我们要讨论和解决的问题。
二、新课讲述
地理差异显著【写板书】
(一)、地理差异显著的表现、形成原因。【写板书】
1、请同学们打开课本第2页，浏览本页文字描述和图5.1的图片，同桌之间相互讨论并回答下列问题：
(1)地理差异显著的表现有哪些?
(2)形成差异的原因又是什么?
给大家两分钟时间，开始：【停顿两秒】
时间到，请排位女生回答个问题。(默数停顿2秒)
生：回答……
师：该同学的回答比较。是的，我国地理差异表现有：
1.纬度由低到高而温度却由高到低。
2.海陆位置上由东南沿海到西北内陆降水逐渐减少。
3.地势上级阶梯海拔高气温低地形复杂自然条件有限，发展较为缓慢，而长江三角洲地区地势平坦靠海温暖湿润经济发达。
师：好，这是个问题，请较后一排靠窗的男生回答个问题。(默数停顿2秒)
(学生代表回答)
生：……
师：对了，形成这些差异的原因主要有：纬度、海陆、地势、气候等。
在自然环境差异的基础上，人类活动也有明显的差异，请同学们看PPT上广州人和哈尔滨人的对话。在他们两人的对话中，我们能看出两地人们作息时间的差异，除了作息外，像饮食等方面也有很大差异。
三、过渡语
同学们，刚才的学习，我们知道了，地理差异主要体现在自然环境和人文特征两个方面，我国的秦岭淮河一线是我国一条重要的地理分界线，下面我们学习一下这一部分内容。
(二)、秦淮一线【板书】
师：请同学们以四人为小组，根据课本4页的相关内容，完成PPT上表格的填写。给大家两份钟时间，完成后，请小组代表回答本组结论。好，开始。【停顿两秒】
好，时间到，请小组代表回答下你们组的结论。【停顿两秒】
好的，小组回答了他们的答案，其他小组有不同意见吗?
没有，那我们一起来总结下。
师：
| 秦岭—淮河以北 | 秦岭—淮河以南 | |
| 一月平均气温 （高于或低于00C） | ||
| 年降水量 | ||
| 主要地形 | ||
| 干湿地区 | ||
| 温度带 | ||
| 河流流量 | ||
| 典型植被类型 |
南方与北方的人文差异(表二)：
| 秦岭—淮河以北 | 秦岭—淮河以南 | ||
| 农耕 制度 | 土地利用类型 | ______________为主 | _______________为主 |
| 主要农作物 | |||
| 作物熟制 | |||
| 传统运输方式 | 陆地运输（马车、汽车） | ||
| 传统民居 | 屋顶坡度_______ 墙体___________ | 屋顶坡度_______ 墙体___________ | |
| 其他不同 | |||
学生展示答案：
(表一)、(表二)
| 秦岭—淮河以北 | 秦岭—淮河以南 | |||
| 一月平均气温 （高于或低于00C） | 低于 | 高于 | ||
| 年降水量 | 400-800mm | 800mm以上 | ||
| 主要地形 | 高原、平原 | 平原、丘陵、高原 | ||
| 干湿地区 | 半湿润为主 | 湿润地区 | ||
| 温度带 | 暖温带、中温带为主 | 亚热带为主 | ||
| 河流流量 | 小 | 大 | ||
| 典型植被类型 | 温带落叶阔叶林 | 亚热带常绿阔叶林 | ||
| 秦岭—淮河以北 | 秦岭—淮河以南 | |||
| 农耕 制度 | 土地利用类型 | ___旱地______为主 | _______水田____为主 | |
| 主要农作物 | 小麦、棉花、大豆、甜菜、玉米、花生 | 水稻、油菜、甘蔗 | ||
| 作物熟制 | 一年一熟或两年三熟 | 一年两熟或一年三熟 | ||
| 传统运输方式 | 陆地运输（马车、汽车） | 水运 | ||
| 传统民居 | 屋顶坡度___小____ 墙体_____厚___ | 屋顶坡度__大_____ 墙体___薄___ | ||
| 其他不同 | ||||
师：好了，同学们，对于南北方地区的自然差异和人文差异，我们都详细的进行了学习，那请同学们再思考一个问题，导致秦岭-淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素是什么呢，请同学们思考这个问题，并完成课本5页活动中的第三个问题中空格的填写。
好，请较后一排的男同学回答下。
生：……
小结:秦淮一线对我国的气候、植被、文化、地形、农业生产和生活等都有重要意义。
四、巩固练习与课堂小结
同学们，本节课我们的课程知识暂告一段落，我有个问题想问你们，本节课我们学了哪些内容?(大家一起回答)
师：本节课我们首先从气温、降水和地形等自然方面和农业、人口、城市等人文方面认识了我国的地理差异，学习了秦淮一线两侧的地理差异。随着学习的深入，我们将更具体地了解不同区域的差异。
五、板书设计
第五章 中国的地理差异
一、地理差异显著
(一)、地理差异显著的表现、形成原因。
(二)、秦淮一线
六、作业
完成地理填充图册第2---4页，第1题—第3题。
七、结束语
今天的课就上到这里，同学们，我们下节课再见!
我的试讲结束，谢谢评委老师!
今天的分享就到这里，希望大家做好笔记，备考是辛苦的也是值得的，加油!坚持就是胜利!更多教师资格面试信息可关注宁夏华图公众号(ningxiaht)。
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