2020宁夏幼儿园教师公开招聘考试教育综合模拟题（二）答案解析

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    　三、判断题(本题共15题，每小题1分，共15分)

　　51.A

　　【解析】性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征，所谓惯常的行为方式区别于一时的、偶然的，故本题表述正确。

　　52.B

　　【解析】6岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计。故本题表述错误。

　　53.B

　　【解析】学前儿童比较能力的发展是首先学会找物体的不同处，再学会找相同处，较后学会找相似处。故本题表述错误。

　　54.B

　　【解析】亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。故本题表述有误。

　　55.B

　　【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。一般认为，婴儿与主要照料者(母亲)的依恋大约在第六七个月形成。故本题表述有误。

　　56.B

　　【解析】针对多血质的幼儿：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾;针对胆汁质的幼儿：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。故本题表述有误。

　　57.A

　　【解析】想象的发生和儿童大脑皮质的成熟有关，也和儿童表象的发生、表象数量的累积以及儿童言语的发生发展有关。1岁半到2岁幼儿出现想象的萌芽，主要动作和语言表现出来的。故本题表述正确。

　　58.A

　　【解析】民主型家庭的幼儿父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣;同时对孩子有的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求。所以父母与子女关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制信心、探索性等方面发展较好。故本题表述正确。

　　59.A

　　【解析】儿童出生后的年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展较为迅速和心理特征变化较大的阶段。故本题表述正确。

　　60.B

　　【解析】儿童语音的发展是元音和辅音同时出现，并不是先元音后辅音。出生后声既有元音也有辅音，头3个月内既发元音，也能发辅音。不但元音和辅音出现的时间相同，元音和辅音成熟时间也大致相同，元音和辅音的发展都是在1岁半时基本成熟。故本题表述有误。

　　61.B

　　【解析】结构游戏是能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏。故本题表述错误。

　　62.A

　　【解析】《幼儿园工作规程》明确规定了幼儿园教育的性质，即幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，也是学校教育制度的基础阶段。故本题表述正确。

　　63.A

　　【解析】广义的学前儿童教学活动指学前教育机构教学活动的总和，包括托儿所、亲子园教学。根据学前教育理念中的整合、渗透及培养完整儿童等观点，在生活活动、游戏活动、劳动活动等环节中教师有目的、有计划的引导儿童学习从而实现某种目的的活动均可以理解为教学活动。故本题表述正确。

　　64.B

　　【解析】主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。故本题表述错误。

　　65.B

　　【解析】“南京鼓楼幼稚园”是陈鹤琴创办的。故本题表述错误。

　　四、不定项选择题(本题共6分，多选，漏选和错误不得分)

　　66.AC

　　【解析】亮亮只能先做后想，幼儿初期的思维还带有较大的直观行动性，他们的思维离不开直接感知和行动。

　　67.BCD

　　【解析】A项灌输法是错误的教育理念。

　　68.ABC

　　【解析】儿童思维发展的趋势是由直观行动思维发展到具体形象思维，较后发展到抽象逻辑思维。

　　69.AC

　　【解析】直观行动思维以感知和动作为工具，语言只是行动的总结。

　　70.B

　　【解析】3-6、7岁儿童的思维，以具体形象思维为主，是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

　　五、简答题(本题共10分，每题5分)

　　71.参考答案：

　　(1)情绪的社会化

　　①情绪中社会性交往的成分不断增加;②引起情绪反应的社会性动因不断增加;③情绪表达的社会化表情是情绪的外部表现。

　　(2)情绪的丰富和深刻化

　　(3)情绪的自我调节化

　　①情绪的冲动性逐渐减少;②情绪的稳定性逐渐;③情绪从外露到内隐。

　　72.参考答案：

　　(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

　　(3)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

　　(4)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

　　六、材料分析题(本题共1题，9分)

　　【参考答案】

　　1.强强属于胆汁质的气质类型。

　　2.原因

　　胆汁质的人优点是精力旺盛、热情直率、表里如一、真诚待人，缺点是易冲动、易暴躁、易感情用事。

　　材料中描述的强强“什么活动都参加，十分积极主动，精力旺盛”“强强待人大方，热情直率，爱打抱不平”“平时做事很急”“喜欢别人听从他的支配，否则大发脾气，甚至动手打人”等等，都符合胆汁质这种气质类型的基本表现。

　　3.教育策略

　　(1)强强精力旺盛，待人热情真诚，老师应当分配一些符合强强性格特点和气质类型的任务，充分发挥强强的优势，能够积极主动完成任务。但是在任务完成的过程中，注意培养强强遇到困难冷静思考的习惯，遇事多思多想，不可意气用事，控制好自我情绪。

　　(2)促进幼儿同伴关系的良好发展。

　　在面对强强暴躁易怒之时，教师可以采用协调的策略，引导帮助遇到困难的强强及其他幼儿，化解矛盾，确保任务的顺利进行。

　　由于强强是性格外向、精力旺盛的儿童，教师可以采用发起的策略，交给强强等幼儿具体任务，幼儿具体活动而联系在一起，互帮互助，促进幼儿之间社会性和情感的发展。

　　(3)帮助幼儿控制良好情绪

　　在面对强强做事着急、容易大发脾气的情况，教师可以采用合理宣泄法、自我疏导法、学会宽容等方法帮助幼儿有效控制不良情绪，改善性格上的缺陷。