2020教师招聘中学语文新课程标准知识备考指导(二十三)

　　【导读】华图宁夏教师招聘考试网同步未知发布：2020教师招聘中学语文新课程标准知识备考指导(二十三),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2024宁夏教师招聘考试微信号】 ，更多资讯请关注宁夏教师微信公众号(ningxiajsht),宁夏教师招聘考试咨询电话：18295188220, 微信号：HT15202602573本文地址：https://nx.huatu.com/2020/0516/1529927.html

添加企业微信领取资料哦

　　中学教师招聘考试之新课程标准(2017年版)知识备考指导(二十三)

　　在2017年之前中学课标设计的内容非常之少，因为高中课程标准为试行版。2017年，教育部发布了普通高中语文课程标准(2017年版)。

　　在之前的文章中，我们梳理了高中新课标的前言、课程性质与基本理念、学科核心素养和课程目标、课程结构和课程内容。本篇文章将带大家具体的课程资源的利用与开发。

　　(四)课程资源的利用与开发

　　1.为满足普通高中语文课程多样化和选择性的需要，增强课程资源意识。语文课程资源形式多种多样。可以是纸质文本，也可以是多媒体资源、网络资源。各地区凝着自然、社会、人文等方面的语文课程资源，应积极利用和开发。自然风光、文物古迹、革命传统、风俗民情、国内外的量要事件、学生的家庭生活，以及日生活话题等，都可以成为语文课程的资源。

　　2.课程资源建设和学生的学习活动关联密切，既是师生动态运用资源的过程，也是不断生成资源的过程。应学习活动的设计营造语言文字运用的情境，引导学生结合资源进行自主、合作、探究式学习。语文学习过程中院时生成的各种话题、问题、拓展材料以及学生成果等，也是非常有意义的课程资源。

　　3.语文教师应充分发挥自身的潜力，参与必修课程和选修课程的建设，积极利用与开发各种课程资源，创造性地开展名类活动，自身的教学水平;应引导学生从现实生活中发现问题，提出活动主题，增强在各种场合学语文、用语文的意识，多方面地学生的语文素养;应聚焦课程目标，明确向題，整理、优化课程资源库。必要的精简、调整、补充，加强语文学习活动中内容和目标的整合，形成与教材相呼应的开放的教学格局，拓展学生的视野，促进学科核心素养的建构和发展。

　　4.各地区、各学校应增强语文课程资源共建的意识，树立动态的资源观念，有计划地建设课程资源系统，精选教学案例、学习资源，点评、归纳与整理，完善资源库的建设;要让教师能够在教学中利用资源，优化教与学活动，推动课程教学的优化实施，促进语文课程教学的均值发展、协调发展、特色发展;要校本教研、联片教研、网络教研等活动，以主题研修、课例研究等方式，引导教师分析问题、搜集材料、积累例，不断丰富课程资源;要高度重视信息化环境下的资源建设，引导师生运用多种媒介和信息技术手段呈现学习内容，开展教学活动，促进教师自觉开发和利用语文课程资源并为教学提供的解决方来;可创造条件建立中小学、高校和研究机构联合的学习共同体，形成共建共享的资源建设机制。

　　5.各地区、各学校的课程资源是有差别的，应认真分析本地和本校的资源特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源;应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的硬件环境与资源系统;在充分利用已有资源，逐步推动语文课程新资源生成的同时，也应该注意学校之间资源的互补与共享;还应当争取社会各方面的支持与社区、图书馆、博物馆、文化馆、科技馆、爱国主义教育基地等建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。