2020年宁夏教师招聘——数学系列课程体系之我见

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　　数学教师招聘笔试系列课程体系之我见

　　一、内容概述

　　目前很多省份在教师招聘考试过程中都会考查数学知识，内容涉及到中学数学知识、大学数学知识还有教材教法等相关知识。按模块分类其中包括数与代数，图形与几何，统计与概率，高等数学，线性代数，教学知识，课程知识等。部分所占据比重也较大，通常在70%左右，甚至部分地区考察知识。对于目前大部分学员的基础情况来讲，学员或知识遗忘或原有知识结构不完善或大学数学知识从未接触过，所以自主复习难度非常大，需要有效的辅导才能实现自我蜕变。

　　二、现行课程体系分析

　　从18年开始到19年上半年教师网的数学教师招聘课程体系分为三个阶段：阶段基础精讲+精华习题，阶段：模考练习+试题讲解，第三阶段：考前冲刺+模考试卷。整个课程体系中基础知识精讲有效实现了学生从基础知识回顾来重新构建数学知识体系，从习题练习，试题分析到模考试卷实现了学生从笔试小白到实力战将的改变。但是，结合两年的教师招聘授课情况和学生的接受度的分析，目前的课程体系仍存在的部分问题比如学生专项练习题目的数量问题还有数学专题训练和数学方法训练等都存在的缺失。接下来详细说明存在问题及解决措施。

　　三、课程建议

　　首先，学生练习题目不充足会出现考试过程中无法快速锁定知识点，计算出错率高，答题时间不够等问题，这些都是会较终影响学生的数学成绩。那么针对学员练习题目数量不够的问题，目前教研院有教师招聘1200题，在题目筛选和设置上大多数来源于教师招聘考试试题，因此用来作为配合教师招聘的基础课程捆绑销售。另外针对学生专项练习过程中的疑难问题，可以提前录制习题册讲解的配套视频跟教师招聘1200题销售。

　　其次，在教师招聘考试中函数部分，数列部分，解析几何，平面几何，立体几何等内容会进行综合考察，出现在解答题部分，这些部分也正是学生感觉较困难的部分但同样也是主要的得分点所在。因此建议在教师招聘课程阶段基础精讲后推出系列专题课，主要侧重解答题和类型题的。结合教师招聘考试试题发现比如函数与导数应用相结合的较值、恒成立问题，数列求通项、求和问题，解析几何中坐标法求解问题相关，三角函数图像问题与解三角形等，这些专题可以起到专项指导，专项的效果，对于学生提数有非常重要的作用。具体增加专题如下：

　　较后，数学解题方法在基础精讲课程中会渗透但是只于某个单一的知识点，所以常会出现在题目中需要迁移应用时学生仍是很茫然。针对于以上问题数学解题方法还是需要有必要进行专项，比如分离常数法，待定系数法，整体代入法，换元法，配方法，数学归纳法，反证法，坐标法等。因此在课程基础精讲后需要配套有关于数学解题方法的讲解。

　　经过上述分析，原有的教师招聘笔试课程结构可以调整如下：

　　具体在操作过程中需要注意几个细节：(1)考点剖析以专题形式分类型呈现，每个类型精选题目，力求每种类型题目都来源于各省份试题;(2)数学解题方法在讲解过程中要更多突出对应各数学方法对于解题的指导以及如何迁移应用。