2021国考行测逻辑题之因果关系型削弱加强问题

　　在公务员行测逻辑题中因果关系是考生也需要加强的部分，针对这类题目该借助何种方法在考场上又快又准地判断出较项呢?今天宁夏公务员考试网为大家带来解决因果关系型削弱加强问题的方法，帮助大家更加科学高效的备考。

　　一、把握“因果关系”结论

　　可能性推理的题干设置一般都是使用的论据推断结论的过程，“因果关系”这类题目有一个很明显的标志，就是结论中表达的是两件事物之间的因果关系。例如：“科学家认为，长时间使用屏幕娱乐设备，正是多种疾病在青少年群体中发生率升高的原因。”再比如：“一项研究表明，异嗜性小鼠白血病病毒相关病毒(XMRV病毒)可能是慢性疲劳综合症的致病原因。”

　　上述例子中的结论都在讨论两件事物之间的因果关系，可以概括为“A是B的原因”。当我们在读题干过程中见到“原因”“导致”“引起”“造成”等这些词语的时候，要有的敏感度，它们表示的往往是事物情况之间的因果关系。

　　二、找准“因果关系”削弱加强角度

　　1.辨别无关项

　　对于论证因果关系的题目，削弱加强的核心要围绕这个因果关系，比如上述例子中“长时间使用屏幕娱乐设备，正是多种疾病在青少年群体中发生率升高的原因”，不管削弱还是加强，始终要围绕这个因果关系来论述，与结论中因果关系无关的选项是需要首先排除的。

　　结合上述因果关系的结论，我们来看如下选项：

　　【选项1】患有高血压、心脏病等疾病后，长时间观看屏幕电子设备会加重病情

　　题干结论在讨论的是疾病发生率升高的原因，即为什么会患病，而此选项论述的是患病之后使用屏幕电子设备会加重病情的影响，并非对疾病率升高与使用屏幕娱乐设备的因果关系进行分析讨论，话题不一致，可以直接排除。

　　2.找准削弱加强项

　　针对上述结论，要削弱就要说明长时间使用屏幕与青少年发病率升高之间不存在因果关系，题目选项在设置的时候往往会从以下角度说明因果关系不成立：(1)另有他因，即说明青少年发病率升高是由其他原因引起的;(2)因果倒置，即说明是由于发病率升高了才更长时间去使用屏幕娱乐设备。同理，要加强上述结论，就需要说明长时间使用屏幕与青少年发病率升高之间存在因果关系，即建立因果联系。

　　结合上述因果关系的结论，我们来看如下选项：

　　【选项2】高油、高糖、高热量等不健康饮食习惯在当代青少年中越来越常见

　　题干结论在讨论的是疾病发生率升高的原因，认为原因是长时间使用屏幕娱乐设备，而这个选项指出青少年有不健康的饮食习惯，说明疾病发生率升高可能是不健康的饮食习惯导致的，从而让题干结论成立的可能性变低，起到削弱作用。

　　【选项3】青少年发病率升高使得患病孩子把娱乐时间更多用在电子屏幕上

　　题干结论认为是长时间使用屏幕娱乐设备是原因，发病率升高是结果，而在这个选项中发病率升高是原因，带来了长时间使用屏幕娱乐设备的结果，把题干中的因果关系颠倒过来了，从而让题干结论直接不成立，起到削弱作用。

　　对比上述选项2/3，会发现【选项2】的饮食习惯仅仅是发病率升高可能存在的一种原因，而【选项3】直接否定了题干结论的因果关系，所以后者的削弱力度更强。

　　这类题目解题关键点在于把握住因果关系，教育将这类结论常见的削弱项概括为“另有他因”“因果导致”，且后者的削弱力度要大于前者。

　　实战练习 【试题】此前的一项研究表明，异嗜性小鼠白血病病毒相关病毒(XMRV病毒)可能是慢性疲劳综合症的致病原因，其依据是在实验中，科学家们在67%的慢性疲劳症患者体内找到了XMRV病毒，而健康人群中仅有3.7%的人携带该病毒。但是较近，一篇较新的文章对上述实验及其结论提出了质疑。

　　以下哪项如果为真，较能支持较新文章的质疑?

　　A.有部分患慢性疲劳综合症的人携带其他病毒

　　B.感染了XMRV病毒的人会服用特定药物，该药会引起嗜睡等副作用

　　C.患慢性疲劳综合症的人更容易感染XMRV病毒

　　D.一位学者认为慢性疲劳综合症的致病原因是hhv6病毒

　　解析

　　题干问法是“支持较新文章的质疑”，本质还是要选对题干结论的削弱项，题干结论在讨论XMRV病毒与慢性疲劳症之间的因果关系，论证主线为：

　　慢性疲劳症患者携带XMRV病毒的比例远高于正常人→XMRV病毒可能是慢性疲劳综合症的致病原因

　　A项，有部分患者携带其他病毒，不能说明慢性疲劳症与XMRV病毒的关系，无法削弱。

　　B项，服用治疗药物会引起嗜睡的副作用，但并未说明嗜睡与慢性疲劳症的关系。若两者有关系，则说明药物是慢性疲劳症的原因。因为不确定嗜睡与慢性疲劳症的关系，所以不能起到削弱作用。

　　C项，说明患慢性疲劳症是感染XMRV病毒的原因，属于“因果倒置”的削弱项。

　　D项，学者的观点未必正确，具有主观性，不能削弱。

　　故本题选项为C。

　　可能性推理的题目考查面比较广，但核心论证主线的结论的形式还是很有规律可循的，只要掌握方法并熟练应用，还是能够做题的速度和正确率的。教育希望各位考生能够巧用解题，也预祝各位考生前程似锦。