2021公务员考试行测练习：阅读理解（15）

　　1.我们如果把人生比作几何图形中的一个圆。在一个已经画好的圆上，你要找到起点在哪、终点在哪，固然是很困难的，但你要找出其半径有多长，则是比较容易的。圆有半径，人生也有半径。生命的宽度、厚度及重度，就是由你的人生半径决定的。人生半径越大，你的生命的空间也就越大。

　　这段文字的意思主要是( )。

　　A.生活中年少者的价值远胜于年长者的并不少见

　　B.生命虽然是个充满变数的事物，但它也是可以度量的

　　C.不是有生命就有价值，也不是活得越久就越有价值

　　D.度量生命，首先应该度量你的所思所想、所言所行、所作所为

　　2.借助现代化科学手段，信息1秒钟可以到达月球，可以绕地球七圈半，等发现了错误再纠正，收到信息者可能已经关闭了收音机。

　　作者强调的意思是( )。

　　A.高速多向的信息传播将会造成信息的创造和质量的不平等

　　B.在高速多向的信息时代，信息及时地判断和传播十分重要

　　C.充分肯定了“信息高速公路”给人类带来的好处，但要注意纠错

　　D.信息的快速传播将给人类带来许多无法及时纠正的错误信息

　　3.目前我国农民工总数超出了2亿。数量之巨接近美国就业人口总数的2倍。农民工为城市创造着财富，为农村增加着收入，为城乡发展注入着活力，已经成为实现经济健康快速发展、建设小康社会的重要力量。但农民工经济、政治、文化权益得不到有效的问题依然十分突出。要从维护社会公平正义、保持社会和谐稳定的高度认识农民工工作的重要性。要加强和改善对农民工的服务和社会管理。积极主动，想方设法，为农民工提供更多的服务，切实解决好农民工的权益、子女入学、技能培训、医疗健康、养老、文娱生活等实际问题。为他们的生活与劳动创造良好的环境和有利条件，让更多农村多余劳动力积极地融入城市经济建设，更好地奉献社会。

　　这段文字主要是想说明( )。

　　A.要解决好农民工问题

　　B.农民工问题是目前我国面临的大问题

　　C.农民工对我国经济建设有着重要作用

　　D.要改善农民工各方面的权益

　　4.所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”;二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。

　　对这段文字概括较为的是：

　　A.泛智教育的对象是广泛的平等的

　　B.泛智教育是发展的教育

　　C.泛智学校教给学生所需要的一切

　　D.泛智教育是把一切事物教给一切人

　　5.健全医疗卫生服务体系，加强农村三级卫生服务网络和以社区卫生服务为基础的新型城市卫生服务体系建设，落实经费措施。严格医疗机构、技术准入和人员执业资格审核，引导社会资金依法创办医疗卫生机构，支持有资质人员依法开业，方便群众就医。目前，很多地方农村三级卫生服务网络和城市社区卫生服务机构都已发挥了较大的作用。各级政府应继续加大投入，加强完善农村三级卫生服务网络和以社区卫生服务为基础的新型城市卫生服务体系建设。

　　对这段文字概括较恰当的是( )。

　　A.如何完善政府的医疗卫生职能

　　B.我们要健全医疗卫生服务体系

　　C.各级政府应继续加大对卫生服务体系建设的投入

　　D.我们要严格医疗卫生资格审核

　　答案与解析

　　1.答案:B

　　解析:

　　根据提问知本题为表面主旨题。材料首句是铺垫，句承接上文，并用转折词“但”阐述“找半径是容易的”，后文都是阐述人生半径对生命的决定关系，可知材料的主旨句是句，主要说的是决定生命的人生半径是可度量的，因此B项正确。A、C项阐述的是生命的价值;D项讲的是度量生命的方式。故正确答案为B。

　　2.答案:B

　　解析:

　　据提问可知此题为表面主旨题。

　　“信息1秒钟可以到达月球，可以绕地球七圈半”强调了信息传播的高速多向，而“等发现了错误再纠正，收到信息者可能已经关闭了收音机”，则强调了对信息及时地传播和判断的重要性。故B项是对作者强调意思的正确理解。

　　A项中所说“会造成信息的创造和质量的不平等”与题意无关;C项“充分肯定了‘信息高速公路’给人类带来的好处”并不是原文所要强调的方面，并且“注意纠错”的主语不明，无法判断是指信息传播者还是指信息接受者;D项所表明的意思完全否定了“高速多向的全球信息传播”的积极意义，意思太，与原文完全不一致。故正确答案为B。

　　3.答案:A

　　解析:

　　全文可以分为并列关系的几部分，分别阐述了农民工数量庞大、农民工对经济建设有着重要的作用、农民工的权益缺乏、解决好农民工问题至关重要、我们应该从各方面解决农民工当中的实际问题，将这些内容总结起来就是要解决好农民工问题，而B、C、D三个选项都较为片面，仅分别涉及了文中谈到的个别内容。

　　4.答案:D

　　解析:本段文字论述的核心是“泛智教育”问题，“泛智教育”的核心是一切人学习一切。受教育的人是没有区别的，即一切人;所要学习的东西是的，即一切事物;看选项，只有D项表述较为。A 、B两项都是侧重于“泛智教育”的某一个方面，片面;C项是对“泛智教育”教育形式的具体说明，不是材料论述的主体，属偷换概念。故答案选D。

　　5.答案:A

　　解析:

　　这是一道比较简单的题目，全文中心突出，并列结构清晰，不同方面的种种施紧紧围绕着一个中心，就是如何完善政府的医疗卫生职能。而B、C、D三个选项都分别讲的是完善政府职能的种种措施中的一种。