2021年公务员考试结构化面试的

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        结构化面试是什么？针对此问题今天宁夏华图就说一说2021年公务员考试结构化面试的，希望对广大考生在面试环节中有所帮助。

　　结构化面试概述

　　结构化面试也称标准化面试，是相对于传统的经验型 面试而言的，是指按照事先制定好的面试提纲上的问题 一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评 价的一种面试方式。之所以叫结构化面试，就是结构化面 试的内容、形式、程序、评分标准及其结果的合成与分析 等构成要素，均是按照统一制定的标准和要求进行的面试

　　结构化面试分值比例及建议

　　在近期公务员面试中，哲理类的综合分析题目越来越多。很多考生对这类题目都感到无比头痛，不会分析道理的重要性，不会结合实际谈道理的落实，道理的论述经常落入俗套或者空泛。那么今天就对一些道理的分析，分析其重要性和践行，来学习一下如何更好地分析哲理吧。

　　例如：新时代科学家精神的内涵，即胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

　　我们就以科学家精神为例，来将这些道理一个一个的进行分析。

　　1. 胸怀祖国、服务人民的爱国精神

　　重要性：殷殷爱国情，拳拳赤子心，浓厚的爱国情操能够让我们不忘初心，牢记使命，主动继承和发扬中华民族的品质，始终将和人民的利益放在首位，能转化为内心的不竭动力，去努力拼搏，创造价值。(道理的价值、作用)

　　践行：(1)永葆爱国的赤子之心，主动承担时代重任;(2)牢记宗旨意识，坚守为民情怀;(3)坚持利益和人民利益至上，为祖国建设贡献力量;(4)爱岗敬业，在平凡的岗位上做好一点一滴，为社会和人民贡献自己的价值。(思想层面、行动层面)

　　2. 勇攀高峰、敢为人先的精神

　　重要性：是发展的动力，是民族进步的灵魂，是兴旺发达的不竭动力。能够让我们创造新思想、开辟新领域、探索新路径，不管是对还是个人，惟者胜，惟者进，惟者强。

　　践行：(1)自身学习，夯实基础;(2)勇攀高峰，不畏挫折，敢于试错;(3)打破常规思维，主动探索“从无到有，从有到优”的;(4)在工作中，发挥年轻人的活跃思维，以效率和服务质量为导向，积极尝试，大胆。(具体落实一个道理的过程，及过程中可能存在的阻碍该如何解决)

　　3. 追求真理、严谨治学的求实精神

　　重要性：实事求是的科学态度是科学家的精神基础，也应是新时代科学家精神的本质特征。探索未知的好奇心和求真务实的治学态度，才能让我们发展真理，助力我们不断在重大领域取得，占领新的科研高地。

　　践行：(1)永葆仰望星空、探求真理的渴望，坚定对科学真理的追求;(2)唯真是命，不盲从传统，不迷恋;(3)坚持立德为先、诚信为本，坚守学术底线;(4)年轻人在工作上，要保持强烈的学习欲望，积极探索，求真务实。(结合具体的主体身份去展开论述更容易)

　　4. 淡泊名利、潜心研究的奉献精神

　　重要性：奉献精神是每一个人都应该具备的宝贵品质，是功成不必在我的情怀境界，是功成必定有我的使命担当，只有纯洁的追求才能让我们走的更远，收获的更多。

　　践行：(1)精神境界，将小我融入大我;(2)坚持工匠精神，踏实专注，做好每项工作;(3)甘于平凡，乐于奉献;(4)对待未来的基层服务工作，将工作当作自己人生的作品去“打磨”，尽善尽美，满足群众需求，服务的质量和效率。(将抽象的道理具象化成工作中的具体行为)

　　5. 集智攻关、团结协作的协同精神

　　重要性：积力之所举则无不胜，众智之所为则无不成。单打独斗、闭门造车早已不适合当今时代的发展潮流，只有协同发展，相互融合，才能集众家之所长，发挥各自的优势，创造出较大的价值，集智攻关无不成。(结合时代的需求和趋势去阐明道理的重要意义)

　　践行：(1)厚植团队意识，培育团队精神;(2)充分认识团队对个人成长的作用，积极融入，成就团队的同时成就自己;(3)开拓视野，放宽格局，解决问题不要偏安一隅，学会跨界融合，多方取经;(4)在未来的工作中，充分认可团队目标，积极融入，当好螺丝钉的同时，也要发挥特长，为团队做出更多的贡献，在团队中成就更的自己。

　　6.甘为人梯、奖掖后学的育人精神

　　重要性：科学事业是接力事业，正是一代代的科研人才的育人精神，才让我们的科研发展薪火相传，不断进步，才让我们人才队伍不断壮大，人才辈出，才让我国的科技发展事业兴旺，永葆。

　　践行：(1)唯才是举，任人唯贤，破除“圈子”“门户”等陈旧观念;(2)树立当“铺路石”的牺牲精神，发挥“传帮带”的作用;(3)在工作中主动分享自己的工作经验，积极的指导新人，同时作为年轻人在同事、领导指点帮助自己的时候，要谦虚好学，汲取前辈们的精华。

　　上面的示例相信聪明的同学们已经有所感悟，那我们来总结一下，在我们论述道理的重要性时，核心我们要去思考的是道理的价值和作用，结合具体的身份去思考会更容易哦。当然，我们也可以认真分析道理在当前时代中的地位和意义，结合时代需求和趋势去进一步展开论述。而谈到道理的践行，我们既可以从思想层面、行动层面去谈，也可以去思考道理落实的具体步骤、可能存在的阻碍该如何解决等方面去展开落实，还可以将抽象的道理结合具体的工作，具体的身份去进行落实，这样既可以让落实有话说，也可以让落实言之有物。

    面试备考：

　　热点概况

　　2020年下半年开始，有一个词的热度突然暴增，那就是“内卷化”。经济内卷化、企业内卷化、学术内卷化…..我们进入了一个“万物皆可卷”的时代，连教育都开始内卷化了。可是，究竟什么是“内卷化”呢?

　　近日，江苏一家长大呼“我就退出家长群怎么了!”的短视频迅速吸引各路媒体的目光，引发激烈争议。这一事件触发了舆论有关“家校关系紧张”“教育竞争中的‘内卷’趋势”等更深层的讨论。随着“家长退群”事件的发酵，江西、辽宁、山东等十多个省市纷纷出台文件，明确提出教师亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。

　　深度分析

　　(一)关注点一：“内卷化”的内涵

　　“内卷化”(involution)现象较初由美国人类学家吉尔茨在其著作《农业内卷化：印度尼西亚的生态变化过程》中提出。根据吉尔茨的定义，“内卷化”是指一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为另一种模式的现象。

　　(二)关注点二：教育“内卷化”的内涵

　　教育领域的“内卷”是指教育体系不断增加教学的劳动投入来获得成绩增长，但教学的效率和结果都没有明显的。教育内卷化较明显的表现就是应试教育，换句话说，也就是成绩。

　　(三)关注点三：教育“内卷化”的表现

　　1.学校硬件条件越来越好，可利用率却越来越低，学校建设“内卷化”。

　　2.教育教学方式方法革新欠缺，死抓硬榨成为教学常态，教学形式“内卷化”。

　　3.以结果为导向的应试教育，教育评价“内卷化”，让孩子迷失自我，在压力下苦不堪言。

　　(四)关注点四：如何走出教育“内卷化”

　　1.贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，实施教育评价改革

　　2.践行强调重视学生素质的培养，推进素质教育，落实学生减负

　　3.教育改革政策要落到实处，避免花拳绣腿，学校建设适可而止，力避为美而建，学校教育教学设施设备的使用率

　　4.做好学校、社区、家庭的家校合作，发挥良好的教育合力

　　面试模拟

　　有些小学生如果考试分数低于95分就会被叫家长，认为孩子学习不好;小学二年级的孩子如果识字量没有达到2000会被认为是不合格的;还有每年清华北大的特等奖学金竞选被俗称为神仙打架……越来越多的高标准严要求，教育“内卷化”，对此，你怎么看?

　　【参考解析】

　　深陷“内卷”泥淖的并非只有大学生，中小学生和他们的家长或许体会可能会更深。各级教育部门近年来一再强调要减轻中小学生课业负担，但一些家长望子成龙，望女成凤，学校不给补课就到校外培训班去补，并且不断增加经济投入和辅导班的个数，乃至出现95分是不及格等超前教育，这些都是典型的“内卷现象”。

　　不少中小学生在这种持续加码的学习竞赛中承受着超出年龄认知和身体负荷的重压，一些孩子即便想挣脱也无济于事。“学习能让我爸妈高兴”这就网络流行语道出了无数中小学生的辛酸，而鼻梁上不断加厚的近视镜片和并不乐观的身体健康指标，便是他们付出的代表。

　　随之而来的也催生和繁荣了校外培训机构，尤其是疫情过后的网络教育平台更是得到了爆发式的挣扎，也促进了一部分人的就业;学生的学习成绩也在这种内卷化下得到了揠苗助长式的明显，但同时也加重了家长的经济压力和负担，让教育变味，成为了应试教育。

　　由此可见我们要警惕教育内卷化，不能被表面短暂的效果而蒙蔽，应该看到教育内卷现象背后可能的隐忧，如学校建设内卷化的徒有其表、教学形式内卷化的生搬硬套、教学评价内卷化的唯分数论等，而偏离素质教育的初衷，实行的是应试教育的弊端。

　　“内卷”并不可怕，也并非无法破解，关键要让更多的家长和学生充分意识到“内卷”的危害，并与全社会一道，拒绝和破解“内卷”对教育规律的扭曲，共同创造更利于青少年成长的健康教育生态。我们应该从以下几个方面做出努力：

　　1.贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，实施教育评价改革，改变单一式唯分数论评价模式。

　　2.践行强调重视学生素质的培养，推进素质教育，帮助学生减负，关注学生身心健康发展。

　　3.教育改革政策要落到实处，避免花拳绣腿，学校建设适可而止，力避为美而建，学校教育教学设施设备的使用率

　　4.做好学校、社区、家庭的家校合作，发挥良好的教育合力

　　面对这种教育内卷化，其实较需要做出努力和改变的是学生家长。作为父母，我们可以改变自己，自己给孩子解压，去减缓“内卷化”带给孩子的压力。如不要将自身的焦虑传递给孩子，看到孩子自身的独特性，孩子的身心健康永远高于孩子的成绩。正如作家林清玄所说：“好的教育是唤起孩子心中的种子。”