2021宁夏公务员考试申论作文：跳出思维定势，巧构文章立意

　　同学们一拿到公务员考试申论作文题目就喜欢从主体角度去构思立意，原因在于主体法比较好理解。大家都这么写，结果可想而知，写作陷入套路化，阅卷老师出现审美疲劳。个吃螃蟹的人是勇敢的，比较新奇，但到较后都千篇一律，难免落入俗套。其实文章立意写作角度除了主体分析法，还有其他很好用的方法，我们需要跳出思维定势。下面宁夏公务员考试昂进行展开分析。

　　一.多主体(家庭，学校，社会)

　　有些文章明显需要从主体角度去写。如以诚信话题为例。诚信问题屡见不鲜，为了逃票，家长告诉孩子低头弯腰逃过安检;对学生的诚信教育，学校仅停留在道德品质养成的理论课上而缺少实践活动指导，知行没有合一;社会上的媒体没有充分发挥舆论喉舌正向引导作用。材料中问题突出，可从对策角度围绕家庭、学校、社会三个方向构思分论点：

　　分论点1：重视诚信教育需要家长言传身教，扣好孩子首粒扣子

　　分论点2：重视诚信教育需要老师学高为师，发挥榜样示范作用

　　分论点3：重视诚信教育需要社会舆论引导，肃清社会不正风气

　　二.多范畴(政治，经济，社会，文化，生态)

　　从五位一体的维度去构思文章立意属于常态，比如践行某个理念有利于经济发展，有利于生活美好，有利于政治清明，有利于文化繁荣，有利于生态良好。但我们可以适当优化，尽量隐去经济生活等字眼，前提是不改变原文意思，让人一看就是从五位一体维度出发写的，这样会使阅卷老师眼前一亮。以归零为例：

　　优化前：敢于归零，利于经济发展;敢于归零，促进生活美好;敢于归零，推进管理

　　优化1：敢于归零，有利于促进行风;敢于归零，有利于树立新风;敢于归零，有利于净化政风

　　优化2：敢于归零，迈向发展新常态;敢于归零，绘制生活新蓝图;敢于归零，迎来执政新气象

　　优化3：破除旧习，跳出经验，助经济腾飞之势;改掉陋习，驱除沉疴，享社会改革之惠;摒弃旧习，革故鼎新，立党政清朗之风。优化后比优化前更博人眼球

　　三.多层面

　　多范畴指的是横向方面，几个要点展开在同一水平方面;多层面是纵向的。一般情况下，当材料中出现大量问题时需要用对策手段解决，此时可以从多层面来考虑，用得较多的为思想手段，制度手段，监管手段。以“让为官不为者无位”为例：材料中讲述了一些党员干部缺乏责任意识，处理问题踢皮球，职责不明确;一些岗位被设置成萝卜岗位，在招聘时让一些人依靠特权进入体制内;还有一些党员干部不作为，不为百姓办实事谋福利。对于这些问题我们需要逐一击破。

　　分论点1：把好干部选拔任用关，让官员不能不作为

　　分论点2：重视干部的监督管理，让官员不敢不作为

　　分论点3：健全干部的考核机制，让官员主动去作为

　　四.正反维度(内外因，积极消极影响)

　　但丁说：“走自己的路让别人去说吧。”波兰有句谚语：“常问路才不会迷路。”结合对两句话的理解写一篇文章。走自己的路貌似和常问路有冲突，实则不然。走自己的路即要有坚定的理想信念;常问路指要虚心请教。在教学问题上这两者缺一不可。

　　分论点1：教师要坚定理想信念才能将路走得更远

　　分论点2：教师要善于虚心请教才能将路走得更阔

　　再如理想是什么?有人回答“科学家”，有人回答“明星老板”。不错，这些都可以是理想，科学家默默无闻奉献，明星老板风光无限，我们可以从这两个维度来写：

　　分论点1：真正的理想应该是胸怀天下，立足造福他人

　　分论点2：真正的理想要摒弃追命逐利，勿陷私欲深渊

　　五.依据事物的先后发展顺序

　　此维度属于递进关系，递进包括范围上的递进，由小到大，如个人、企业、;包括时间上的递进，由古到今;也包括层次上的递进，问题，原因，影响，对策。这里以关爱后进生为例进行说明。

　　木桶原理告诉我们短板决定效应，每一个个体都非常重要，对于团队重要性不言而喻，不能因为一个钉子就失去了一个。所以关爱后进生有利于班集体建设。想要关爱后进生先要了解他们，理解后需要相信他们能够做好，仅仅相信停留在意识层面是不行的，还要付诸实践，鼓励帮助他们。

　　分论点1：关爱后进生需要了解他们

　　分论点2：关爱后进生需要相信他们

　　分论点3：关爱后进生需要鼓励他们。