2022年国考行测数资刷题

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　　高考的激烈竞争被形容为“千军万马过独木桥”，而走出校园后要面对的公考，其竞争之激烈，也不亚于高考，尤其是对于一些比较热门的岗位，经常出现“神仙打架”的局面。那么如何在这场没有硝烟的战场中稳操胜券、笑到较后呢?显然是需要我们具备过硬的实力，才能过笔试和面试这两关。那么，我们今天就结合公考行测中的数量关系和资料分析模块，给大家分享一些刷题的。先看一下行测中数量关系和资料分析的题量吧：

　　近5年国考省部级和河南省考数资题量

　　注：2018年河南省考未组织招考，题量为2018年河南省选调生题量

　　所以，数量关系和资料分析能放弃吗?显然直接放弃不是明智的选择!

　　结合多年的授课经验以及许多华图成”公“学员的经验分享，我们对于数资笔试刷题备考有以下建议：

　　1.要有质的基础

　　质的基础，强调要刷有代表性的近年试题。比如近5年国考题、省考题、联考题，它们不仅向我们展示常考题型，还为我们的备考指引方向。比如数量关系常考工程问题、行程问题、排列组合与概率问题、几何问题等题型;资料分析常考基期量、增长率、增长量、比重、平均数等题型。我们不但可以在把握题型的基础上，把每类题型常考的知识点和相关学熟练，还可以这些严谨性较高的试题，总结经验，培养对知识点的敏感性。

　　2.要有量的

　　量的，强调要刷大量的题。我们知道，在公考行测考试的时候，时间是非常紧张的，很多时候决定能否得的因素，不是会不会，而是快不快。而想要做题的性和速度，就要求我们有大量刷题的经验。所以同学们，近5年国联考题刷一遍是远远不够的，我们可能要根据自己的掌握情况刷上三五遍才能自信满满的上考场。

　　3.要能融会贯通

　　融会贯通，强调数量关系和资料分析的“灵活”。比如，在数量关系中，节课我们就会学到赋值法这个答题方法，在后面工程问题、行程问题、经济利润问题、溶液问题、几何问题中都有可能用到，这说明答题方法要和相关题型融会贯通;此外，在解资料分析题目的时候，可能还会结合数量关系中容斥问题和较值问题的思想去处理问题，这说明每个科目不是孤立的，而是相辅相成的。

　　4.不断总结

　　不断总结，强调我们在备考的每个阶段都要进行及时总结。总结我们的所获与不足，总结每个题型的答题，这样才能有针对性地进行弱项补差，补齐短板，步步为营，其结果自然是我们的成绩稳步上升。下面我们结合一道例题，来看一下不同阶段我们的答题方法，同学们也认真思考一下，哪种方法较简单呢?

　　【例】2018年C国全年粮食产量65789万吨，比上年减少371万吨，减产0.6%。其中，夏粮产量13878万吨，减产2.1%;早稻产量2859万吨，减产4.3%;秋粮产量49052万吨，增产0.1%。全年谷物产量61019万吨，比上年减产0.8%。其中，稻谷产量21213万吨，减产0.3%;小麦产量13143万吨，减产2.2%;玉米产量25733万吨，减产0.7%。

　　2017年夏粮产量与2018年夏粮产量相差：

　　A.291万吨 B.296万吨

　　C.289万吨 D.298万吨

　　【答案】D

　　【解析】

　　步，本题考查已知现期量与增长率的增长量计算问题。

　　步，定位文字材料“2018年C 国全年夏粮产量13878万吨，比上年减产2.1%”。

　　第三步，由于比上年减产，所以直接求减少量即可。选项出现了首两位相同的情况，需要进行计算。

　　有没有其他的呢?观察选项，基本上减少量是在290(万吨)左右，距离比较近，我们可以根据公式减少量=基期量×减少率，基期量=现期量+减少量，为了使基期量更整一些，可以假设减少量为292(万吨)，则基期量=13878+292=14170(万吨)，减少量=14170×2.1%≈297.6(万吨)，与D选项较接近，因此，选择D选项。此方法是把减少量的误差算到了比较大的基期量上，这样带来的相对误差明显减小，利用这种方法，需要我们对公式的理解更到位，且对数字的敏感性比较强。

　　小伙伴们，举例子，相信大家应该感受到了，那就是数资类题目的解法是很灵活的。想要成为考场上的，是需要我们向有经验的人去学习和用心发现的。关于数资刷题的干货备考建议，图图为您作出小结：

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