2022宁夏选调生招录考试报名入口_选调生报名

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　　报名和资格初审

　　本次招考采取学校推荐和网上报名相结合的方式进行。符合报考条件的报考者，认真阅读公告和《职位表》后，如实、填写《2022年宁夏选调生招录报名登记表》(见附件3，以下简称《报名登记表》)一式两份，向所在院系党组织提出申请;院系党组织对照报考资格条件审核签署意见，并加盖党组织印章送交学校就业指导中心审核;学校就业指导中心会同院系党组织对申请人资格条件进行审核，并签署审核推荐意见，加盖公章。审核的报考者，可于2021年11月 10日9:00至11月23日18:00登录宁夏人事考试中心网(http://www.nxpta.com)提交报考申请，上传经学校推荐、审核盖章的《报名登记表》照片或扫描件进行报名。经审核盖章的《报名登记表》请考生妥善保管，在资格复审时使用。

　　资格初审工作根据报考者所报职位，分别由宁夏区委组织部、区直各招录机关和各地级市党委组织部负责。报考者可于提交报考申请2个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(在较后1个报名日报名的报考者应在当天及时查询初审结果)。各职位报名情况将在报名阶段每天上午10:00在宁夏人事考试中心网公布，供报考者参考。资格初审合格者，方可参加考试。资格初审后不得更改报考职位。资格审查贯穿考录工作全过程，一旦发现不符合报考资格条件的，取消考试录用资格。

　　笔试开考比例(职位有效报名人数与招录名额之比)一般为3: 1。部分性较强、生源较少的职位笔试开考比例可降至2:1。达不到笔试开考比例的职位，减少招考名额或取消招考计划。招考计划取消的，报考该职位的考生可改报其他符合条件的职位。
      备考资料：

　　综合分析题的的出题方式非常灵活，就目前的出题形式而言，通常有启示型、评论型、关系型三种。

　　一、相关题型作答方法介绍

　　所谓启示，指的是蕴含在问题或现象中的经验和教训。正确的是正面经验，不正确的是反面教训，借鉴经验并吸取教训，总结出一套适合本国本省的普遍原则。因此，启示型分析应遵循这样的作答步骤，即先找出经验教训，然后结合实际情况，总结出普遍适用的指导思想、工作原则和可行措施。

　　什么是经验?简单来说，就是实践掌握解决问题的方法、知识和技能。在给定资料中，经验往往可以从那些正面的事例中得到。

　　相比经验来说，教训则是在实践中应用错误的方法、知识等，从而导致问题的发生。教训从某种程度来说也是一种经验，是一种反面的经验，与经验相同，都可以从中学习指导今后实践的正确方法、知识和技能。

　　那么，如何借鉴经验呢?对于给定资料涉及的经验，按照能否直接适用于本国本地这一标准，一般可以分为直接经验和间接经验。直接经验的借鉴相对简单，通常可以直接引用给定资料中的原话，或是在语言上稍加整理即可;间接经验的借鉴稍微复杂一些，由于不能直接引用，需要从事例中总结出经验蕴含的实质内容，可以理解为经验的适应性转化，将这些间接经验转化为符合自身实际情况，可为我们所用的经验。

　　总结教训的目的在于从中找到解决问题的正确方法，从而指导未来的实践，也就是说在总结教训的时候，并不是对问题的简单描述，而是总结出应对问题的方法。因此，有些教训可以直接针对问题反过来说，但有些教训就需要对问题进行分析，总结出应对和解决问题的方法，才能达到总结教训的目的。

　　对一个事例或者一个观点进行评论，无非表现为两种态度，肯定或者否定。但无论是哪种情况，评论所包含的内容是基本一致的，即是什么、为什么、怎么办。差别体现在：

　　持肯定态度的情况下，首先表明态度说明评论对象的正确性，对观点进行简单叙述，即是什么;其次系统阐述肯定的理由，即为什么;较后对观点进行总结，联系实际，说明其对当前实践的意义和作用。

　　持否定态度的情况则类似驳论，首先表明态度说明评论对象的不正确或问题所在，其次系统阐述其错误的理由，较后抛出正确的观点，并简单阐述如何将正确的观点运用到实际工作中。但是有的题目需要一分为二来分析。

　　二、作答要求解析

　　条理清晰，就是要求考生在形成答案的过程中要做到有条有理、层次分明。从结构上来说，条理清晰包含两方面内容：一是根据具体情况，答案按照“是什么—为什么—怎么办”或者时间顺序等结构进行组织，以体现逻辑层次。二是使用能够区分层次的词汇：首先……，其次……，再次……，较后……;一方面……，另一方面……等等。从内容上来说，条理清晰要求考生在形成答案的过程中仔细斟酌，在落笔之前就已完成了对要点的加工整合。如果逻辑混乱，形成的答案也将杂乱无章。

　　观点明确，是指考生支持什么、反对什么，都要明确予以陈述，不能模棱两可。观点不明确，在综合分析类试题中的主要表现如下：一是对问题的评价缺乏明确观点;二是对问题的性质、主要表现形式、成因、影响、后果和解决的需要性等缺乏明确概括，以罗列问题的表现形式代替对问题的定性，以问题的具体表现代替对问题的归纳;三是对导致问题产生的原因、影响、危害、后果以及为什么要解决问题等，没有明确认识和清楚表述。需要注意的是，观点正确是观点明确的前提，不正确的观点再清楚也是无用的。考生要充分联系给定资料，在宏观把握材料大背景的基础上，透过现象抓本质，进而获得给定资料所要表达的实质观点，在作答中“为我所用”。