2023国考申论备考之如何建立申论思维

　　【思维导图】

　　公务员申论这个学科 “知之非艰，行之惟艰”，入门容易，掌握驾驭并非易事。申论是能力型的考试科目，“申论思维”的建立尤为重要。“不积跬步无以至千里”，思维的建立并不是一蹴而就，考试也不是简单“码字”的活儿，而是思维的提升，能力的展现。本文以申论综合分析板块要素分析题为例，分享几种好懂实用分析方法。

　　一、学会透过现象看本质。

　　分析是在概括的基础上对信息材料推导加工，是思维延伸的过程。分析在生活中无处不在，就像走到大街上我们看到一个“拆”字，单从信息而言就仅仅只是个拆字，一旦通过分析“拆”字就不仅仅是“拆”字，那是金钱的味道。在申论中也是如此，对繁杂抽象的材料进行处理，抽离本质还原核心正是分析的过程，也是我们常说的透过现象挖掘本质的过程，一般在申论材料中案例、事例、数字数据都是现象的体现。

　　就如国考2019年市地级试题分析小吴的变化，整则材料都是以故事发展为线索，相对比较抽象。考生在处理材料时难度较大，难以直接提取材料关键词，所以要善用透过现象去找寻本质的分析思路。现将材料中的小片段演示为分析过程，以便为各位考生提供更直观的感受。

　　部分材料：“那时我觉得自己是大学生，肯定比农民强。(分析可知：小吴自我认知有偏差)村干部和村民们对我都很客气(从干部、村民对小吴的态度客气，能分析出小吴并没有融入群众生活，因为疏离才表现出客套)，但就是不分配活儿给我(由此可知干部们对小吴的能力不信任才没有分配具体工作)。那时我较大的活儿就是“看家”，大家出去办事，让我守在村部(分析可知：小吴无事可做，自己的价值没有得到发挥)。我也不愿闲着，为了证明自己，一开会我就抢着发言，但不管我说得多么激情澎湃，大家一点反应也没有(从大家对小吴激情澎湃的发言毫无反映，可推导出小吴的长篇大论可能是没有基于实践的不适用的纯理论，才引不起大家的兴趣)。第一次下田干活，我就把鞋陷进了泥里，旁边有人说：“这大学生下地还得跟个提鞋的(从村民的嘲讽能分析到小吴缺少实践能力，实干精神)。”

　　二、系统周全学会辩证分析。

　　“辩证分析”一词最早出现在我们高中哲学课本，哪知高考一过就被各位考生束之高阁。作为“马哲”经典分析原理，辩证分析不仅是认识世界看待问题的基本方法论，更是我们建立申论思维的关键所在。因此，善用辩证分析思路可以解决申论中综合分析题型的“症结”。

　　正如2020年云南省考B卷中“分析为什么不必为智能化时代的就业问题过于担忧”这一要素分析题，考生普遍从“不担忧”这单一层面答题，而忽视了“不必过于担忧”这一程度副词中原本包涵的“担忧”这一层面，这正是由于缺乏辩证系统分析思路所致。

　　辩证分析应用的场景远不止于此，再如分析影响这一要素时，应该辩证全面地看到影响是一体两面，既包含正面影响，也包含负面影响。就如“分析电动车市场快速发展对传统汽车行业的影响”，这里的影响包含了电动车快速发展给传统汽车行业带来的机遇与挑战两个方面。由此可见，辩证分析的确是申论中解决难题全面答题的必备“良药”。