2023-04-06 14:59:26 文章来源：安徽中小学教师招聘网
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2023安徽中小学教师招聘考试成绩最早将于4月3日起陆续公布，其中马鞍山4月3日公布，其余地区大多在4月上旬左右公布成绩，为方便广大考生查询自己的笔试成绩，成绩公布后华图教育将同步安徽中小学教师招聘网开通2023安徽中小学教师招聘考试成绩查询入口。更有教师招聘面试课程、图书资料、备考方法等供广大考生参考选择！
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在等待出成绩的时候，可以开始提前准备面试相关备考！下面提供安徽教师考编面试备考方法，希望对广大考生有所帮助：
进入面试的考生，其实最关心的就是考场上这浓缩的几分钟。那么在资格证面试中，我们到底应该如何安排这试讲的10分钟呢?下面，给大家一些建议。
一、敲门前，深呼吸，调整到最佳状态。
很多考生在进门前就会紧张。对策是：深呼吸，放松状态。在呼吸的同时梳理自己的试讲思路。当一切准备就绪时，再轻轻的敲门三声，然后从容地进入考场。、
二、进门后，大方得体，面带微笑，站稳脚跟。
很多考生一进考场就暴露出很多的问题。比如，行色匆匆地低头走向讲台;眼神游离地不知望向何处;还有些考生神色浓重，步伐僵硬。这些问题，都侧面反映出考生的不自信和紧张。
那么，敲门之后，考生应该怎样更好的表现自己呢?首先，要做到挺胸抬头，让考官看到的是朝气蓬勃的形象。其次，要面带微笑，与考官有些眼神交流。最后，走到讲台附近时，要站稳脚跟，目光坚定。不可低头胆怯，也不可藐视考官，要做到大方得体，自然不拘束。
三、自信开场，彰显气场，吸引考官眼球。
好的开始是成功的一半。在开场中，一定要体现出特有的气势和情感。尊敬的各位考官，大家好(略有停顿，适当提高音量)，我是XX号考生，今天我试讲的题目是《地震中的父与子》(对于题目，一定要有情感在里面，加上自己的理解把题目表达出来)，相机板书课题。
对于板书，要提醒报考小学语文教师的考生，基本要求就是要做到一笔一划的正确书写，要格外注意笔顺，因为小学生正处于学习汉字的关键期。
四、精彩片段，突出重点，突破难点。
作为考生，我们必须清楚面试中的10分钟试讲和正常的45分钟课堂授课是有区别的。与其囫囵吞枣的去泛泛而谈，不如精益求精的去细化某个精彩片段，因此，希望考生在这宝贵的10分钟内抓住课文中最吸引你、或者你最有所讲的片段进行细致讲解。
1、备考时根据课题、课文内容、课后题以及试讲要求确定要讲的片段。在速读文章的基础上，重点去品读一下要精讲的片段。明确里面要随文讲解的一两个生字，准备几个相关联层层深入的问题，带领学生去分析文字背后所蕴藏的深刻含义，粗略的构思一下板书设计，总结归纳升华文章主题。
2、开始试讲后，作为语文教师在试讲过程中要体现“读”的重要性，在读中疏通文字，把握情感基调，深化文章内涵。对于所讲解的片段，考生依然要做到有详有略，将重点、难点一定要细讲。考生要尽快切入课文的重，然后将重点讲清楚，讲难点突破掉。
3、试讲应完整，要体现正常上课的各个环节。因此，在授课过程中要有板书，要有课堂小结，要有课后作业。这些环节都不要遗漏。在试讲结束后，要记得擦去黑板上的板书，有礼貌的离场。从开始到结束都给考官留下好的印象。
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2023年相关考试试题：
①近日有报道称，某市古寺中的佛像经相关单位修复后“宛若新生”，失去了古朴的神韵，佛像头上还添加了飘带。有人认为此举会使塑像丢失不少历史信息。由于该寺是全国重点文物保护单位，当地政府决定暂停施工，待相关文物专家检查评估后做出相应回复。
②在此事引发的一系列关于文物修复应当“还原当时面貌”还是“保留历史痕迹”的争论中，被提及最多的理论书籍是意大利学者C·布兰迪的《文物修复理论》，书中对需要修复的艺术品提出双重要求，即审美的要求和历史的要求。其实，国内很早就依据1964年《国际古迹保护与修复宪章》（威尼斯宪章）确立的国际准则，制定了我国不可移动实物遗存的保护准则《中国文物古迹保护准则》，将文物古迹的历史价值与艺术价值、科学价值并列，且将历史价值排在第一的位置，行业内也往往将文物古迹的历史价值再现摆在非常重要的地位。
③同样是提取和揭示历史信息，考古在发掘过程中强调“叠压”和“打破”关系，即一般情形下时代早的文物在下层，而时代晚的文物叠压在时代早的文物地层之上。当然，还有另外一种情形，即晚期的人类活动会破坏早期的文物地层。例如，我们现在盖高楼挖地基，会破坏古代人群活动的文物地层。现在保存下来的不可移动的文物古迹同样存在这种情形，它们身上的历史痕迹多是历史“叠压”形成的，也存在历史的“打破”关系，某个时段可能出现了大的改动或者有明显的破坏迹象，都类似于晚期人类活动“打破”了早期的历史原貌。
④所以，对于文物古迹的修复保护，第一个需要讨论的其实是复原到哪个时期的历史原貌或者接近哪个时期历史面貌的问题。就像考古发掘中，将发掘“停止”在哪个历史时期的活动面上。以通俗的考古语言讲，如果我们的目的是追溯一个地区历史文化是如何形成的，那么发掘工作就要进行到“生土”（即未经人类扰乱过的原生土壤）为止；如果是完整地揭露一处仰韶时期的聚落，那么发掘到仰韶时期的活动面即可。
⑤这就引出了另外一个问题——文物古迹保护修复计划或者规划该如何制定。首先，要明确文物古迹保护修复的目的和意义，然后经论证和专家审批通过后，组建合理的文物保护修复队伍。也就是说，文物保护修复工作必须先行确定预期达到的目标，这样才会明确修复还原的是哪个时代的原貌。因为不同视角、不同背景对于同一文物古迹的理解是不一样的，群体需求自然也是有差异的。以青铜器为例，大众已经习惯了它们经过2000—3000年地下埋藏，表面附有一层绿锈的模样，但对于文物保护修复的专家而言，这些绿锈是有害物质，会损害铜器本身，必须清除。而对于考古学者来说，他们更关注一个物体刚刚出现的情形，即一件青铜器刚铸造出来时闪闪金黄色的模样。因此，文物修复保护工作需要达到什么样的目的非常重要，同时与大众的沟通也是必要的。
⑥当然，文物保护修复只能停留在某个“面”，恢复某个时代的原貌。从这个角度讲，文物保护修复其实也是一种“干预”，假使要恢复一件文物古迹最初的形态或鼎盛时期的模样，那么后期附着在其上的历史痕迹实际上是被清理了。所以，文物保护修复工作者有必要运用多种技术手段，全面无死角地提取和保留文物古迹上“叠压”“打破”的各个不同时期的历史痕迹和历史信息，以便完整复原文物古迹的历史脉络和发展序列。
⑦此外，文物保护修复要达到以上目标或满足大众的需求，在学科队伍中填充考古、历史、艺术方面的成员，以弥补自身专业队伍构成的不足，也是十分必要的。
