公务员行测言语理解非典型性细节理解题(2)

　　特点考查类

　　【例题3】古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过较早基于口头传唱的希腊长诗，如《伊利亚特》和《奥德赛》;数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系;的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家，在他们的戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用。

　　从这段文字可以看出，古希腊古罗马时期音乐文化的特点是( )。

　　A.内容主要涉及数学和戏剧 B.含义比现在更为狭窄

　　C.与艺术和哲学有严格的区分 D.与其他艺术及科学联系密切

　　信息推断考查类

　　【例题4】加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29.4岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发现50.7%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作。研究表明：白领的拖延情况比蓝领更严重;被雇佣的白领比自由经营的白领更严重;雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重。如果人们对的确定性大或者容易转移注意力，就更容易拖延。而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。

　　根据这段文字，以下较不容易患互联网拖延症的一项是( )。

　　A.较少的体力付出 B.丰厚的薪酬待遇

　　C.有趣的工作内容 D.明确的人生目标

　　考生在作答非典型性细节理解题时，有一个比较明确的解题思路：

　　①寻找标志词：当文中能够寻找到提问中对应的明显标志词时，这类标志词即明确引导考点所在。例如例题1中，考查原因，考生可快速找到表示原因的标志词“因为”，从而可以快速地选出答案。若文中没有出现提问中明显的标志词时，考生需要从文段表述中进行对应性的寻找和提炼。如例题2，文段中并没有直接出现提问中的提示词“目的”，这时需要考生对文段信息进行提炼从而确定答案。

　　②寻找特定语句信息：如果提问方式需要考生对特定语句信息进行提炼时，考生需要在此基础上进行概括总结。如例题4，文中并没有出现与提问中“较不容易患互联网拖延症”相对应的标志词，这时需要考生阅读文段去寻找和提炼，考生在阅读完整个文段后便会发现答案需要在较后一句“而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快”中进行提炼。

　　③概括总结：有一部分题目要求考生在设置上，要求考生根据提问方式中的特定语句信息进行提炼后再进行概括总结。如例题3，文中并无提文中的“特点”标志词，考生也无法从文中找到与“答案”直接相关的语句，这时候就需要考生对文段中的语句信息进行概括和总结才能得出正确答案。