国考申论热点：高等教育与教育公平(2)

　　4.表示，当今国民经济快速发展，经济转型升级速度加快，人才需求变化很快，使得高校课程教学设置并不能完全适应社会和市场的需求，这于学生、于家庭、于社会和，都是一种浪费。

　　“高校在学科设置方面，要考虑实际的市场需求，并能根据市场需求调整。现在的教育过于强调知识的传授，缺乏治学方法和文化素养、就业技能的培养。”

　　事实上，与大学生就业难的新闻形成鲜明对比的是，中国各地不同程度出现的民工招工荒以及部分职业、技术类院校动辄95%以上的就业率的报道。

　　质量是高等教育的生命线在社会各界已达成共识，中国领导人经常强调。国务院总理李克强近日表示，“在今后相当长的时间内，继续用好”人口红利“，更加注重依靠”人才红利“。这就一靠教育、二靠科技。”把教育放在了一个非常重要的位置。

　　表示，当前科教领域顽疾较多，教育资源分配不均，亟需深度改革。另外，从高等教育到学前教育教育公平都有待。

　　“无论如何，中国高等教育取得的进步有目共睹，现在是要研究如何把高等教育改革好。”忠武说。

　　5.穷二代，是相对于富二代的叫法，是指在中国改革开放环境下社会经济发展而带来的社会分层，在改革开放中的普通工人、农民以及未能享受政策带来的财富的人依然贫穷，将这类人称之为“穷一代”，而他们的子女由于基础环境差，同时得到教育少仍然未能摆脱贫穷，称之为“穷二代”。

　　认为，面对新生代农民工的困惑，我们不能一厢情愿地要求他们回到农村，安心务农;也不能一味指责他们贪图享受，他们有改善自己生活条件的权利。政府应当加速户籍、就业、医疗、社会、农村土地等相关制度的改革，尽快消除造成城乡差别和工农不平等的体制性障碍，逐步打破城乡二元管理模式，为他们在城市提供更广阔的生存与发展空间。

　　6.“知识改变命运”，曾经是多么响亮的一句口号。如今，这句曾经被无数人奉为真理的话语，却引来了诸多质疑。近年来，很多大学毕业生发现，程度上来说，决定他们就业状况的不再是成绩、能力，而是家庭背景、社会关系。套用一句网络语：“找工作变成了比拼父辈财富和权势的‘拼爹’游戏”。据某媒体在北京、浙江、河南等地7所高校进行的一项调查，500名受访者中有70%的人认为，在就业应聘中或多或少遭遇过来自家庭状况的压力，65%的应届毕业生表示较担心家庭状况使自己在求职应聘中处于不利地位。

　　记者采访时发现，大学生们在看待“就业难”时都很理性，认为是多种因素导致了这一现象，他们对由于能力不足、经验不够导致的招聘失败，并没有多少怨言。但是，如果因为家庭背景不如别人而落败，总会感觉心气儿不顺。

　　某高校一位大学老师坦言，一般情况下，从“较底层”上升到“大众层”比较容易，只要付出努力总会有相应回报。“从我教过的研究生来看，他们在毕业之初想进入学术界、机关或媒体，开始自己的事业历程，并不是难事。但再想往上发展，就不那么简单了。个人努力只是参考因素之一。”这位老师说，我们不否认其
中一部分人会突围、脱颖而出，但更多的人只能按部就班，“泯然众人矣”。