2018年国考行测备考：意图判断题隐藏的“对策”怎么找？(4)

二、反面论证引导对策项

言语题中意图判断题常常在文段出现社会上存在的种种问题，针对问题作者有时会提出相应的对策，至于对策如何提出，形式多种多样，并非文段都是平铺直叙的说明对策，使用各种辅助论述的手段是常见的，其中反面论证是常考的形式之一。

举个通俗的例子说明一下：现在环境污染问题突出，如果每个人没有将环境保护当做自己的职责，不落实到行动上，会使得环境问题越来越严峻。这个例句中就是将提出的对策以反面论证的方式表述出来，进行正面的理解就是每个人应该把环境保护落实在行动上。这就是反面论证引导的解决问题的对策，那下面咱们就对试题中出现的这种情况进行具体的解析。

【例1】(联考-行测-2015)科学家较近破译白鳍豚全基因组图谱。科学家的努力当然是可贵的，30多年前中国科学家就开始了对白鳍豚的研究，其成果当然不止一张“全基因组图谱”。但其对于保护这些可怜的物种究竟起到了多大的作用，恐怕还不敢断言，而且我们更多的是从白鳍豚身上找到可以“利用”的特点。如果科学家的研究不能成为保护这些生命的力量，如果有朝一日我们只能对着一个个浸泡在福尔马林里的标本来谈论它的习性，用基因图谱来证明它们的存在，这不是科学的善意，而是人类的罪恶。

这段文字意在强调：

A.白鳍豚全基因组图谱得以地破译

B.白鳍豚全基因组图谱解开生命的密码

C.应该反思人类活动对物种犯下的罪恶

D.科学研究应对保护物种负起应有责任

【答案】D。

【解析】文段开篇用现在科学对白鳍豚的研究作为例子引出现在科学研究并不是保护物种而只是在它们身上找“利用”的特点这一问题。针对这一问题，文段后面用“如果…不…”这样的反面论证引导词，反面论证了对策，如果科学家的研究不能保护这些可怜的物种，那么科学就不是善意的是人类的罪恶，也就是科学研究应该保护这些动物，即科学研究应该承担起保护物种的责任，就是D选项的描述。A,B选项都是围绕白鳍豚这一例子的描述，干扰排除。C选项中未提及文段的主体科学研究应予以排除。故此题选择D选项。