2019-11-11 10:50:51 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:教师网
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1.小孩既不喜欢做家庭作业,同时又怕家长的责骂,这时他就面临( )。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避矛盾
2.“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A.个别差异性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性
3.形成守恒概念。出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。.
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
4.附属内驱力是一种( ) .
A.学习动机 B.外部学习动机 C.近景性动机 D.远景性动机
5.一篇课文,如果记忆20次能够背熟,那么要想达到较佳的学习程度,应该记忆多少次?( )
A.20 B.25 C.30 D.40
答案及解析:
1.B[解析]从两所恶者或两躲避中择其一的困扰心理状态,称为双避冲突。要么不做作业而受到责骂,要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂,这两者对他都是一种威胁,他选择其一。
2.A[解析]因材施教的意思是对待不同的学生要用不同的教育方法,这正符合人的身心发展的个别差异性的规律。
3.C[解析]具体运算阶段的儿童已形成了守恒概念,思维也具有了可逆性。
4.B[解析]附属内驱力不是追求知识本身,而是追求知识之外的自尊满足,所以也是一种外在的学习动机。
5.C [解析]过度学习程度以150%为佳,20×150%=30。
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