2020教师资格考试备考之学前儿童学习的特点

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　　对于三岁到六岁在幼儿园儿童的教育是引导性的，内容应是丰富且全面的，从内容角度可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。从五大领域对幼儿的教育也将是全面的，可使其全面发展，那么学前儿童究竟有什么样的学习心理呢，下面宁夏华图就来谈谈这个话题，在教师招聘的考试中，这一部分内容经常以选择、填空等客观题的形式进行考查，希望以下内容对大家考试有用。

　　首先是健康领域，所谓健康，在1989年世界卫生组织就提出了相关概念“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

　　学前儿童健康领域的学习特点主要是练习基本活动技能(走、跑、跳、投掷等基本动作)和简单的体操动作，所以作为老师不应教授幼儿专项运动和技术动作。幼儿在学习中应注意学习强度较小、密度较大、时间较短、急缓结合、动静交替的动作。并且值得我们注意的是在学前儿童阶段中不搞考试，不搞达标测验。

　　其次是语言领域。语言领域的学习特点在于幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，所以教师要给幼儿提供合适的语言发展环境，帮助其在实际运用中提高语言表达能力。幼儿的语言学习也具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　　然后是社会领域。学前儿童社会领域的教育是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，引导他们积极主动地参与活动，并促进其社会认知、社会情感和社会行为等方面健康发展的过程，具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，所以作为教师要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　接下来是科学领域。学前儿童科学领域的学习特点在于，强调让儿童自己获取科学经验而不是被动地接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法，培养对科学的兴趣。要通过儿童自己的探索活动学习科学。教师处于指导者的地位，其作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在与物质材料的相互作用中探索科学。

　　最后是艺术领域。艺术领域的学习特点在于，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。所以要让每个幼儿在都能得到美的熏陶和培养，以激发他们的艺术潜能。并且要注意，作为教师在艺术领域的教育中不要限制幼儿的想象力，应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　所以我们再进行教育教学的时候应该遵循幼儿的学习特点，为其提供合适的内容。同时在考试过程中，应抓住这部分知识的关键点，把特点和领域进行一一对应匹配记忆，这样就能在考试中做到胸有成竹。

　　下面我们一起做一道题目练习一下吧!

　　下列哪些活动符合幼儿体育活动的学习特点( )。

　　A.强度大，密度小，时间短

　　B.强度小，密度大，时间短

　　C.强度大，密度小，时间长

　　D.强度小，密度大，时间长

　　【答案】A。

　　今天的分享就到这里，以上大家学会了吗?祝大家顺利拿到教师资格证。更多信息请关注宁夏教师网公众号(ningxiajsw)。