2020年宁夏公务员考试每日练习：文章阅读（11）

　　除了把握好行测的做题之外，更要养成每天练习往年试题的习惯，今天宁夏公务员考试网给大家整理了：“2020年宁夏公务员考试每日练习：文章阅读(11)”仅供参考。

　　信息文化的直接后果是把全球结成一个紧密的信息整体，无论身处何地，一旦被纳入由电脑、电视、卫星、电话、电传组成的现代化信息网络，就可以与整个世界同时存在。同时知晓这个世界正在发生的种种变化。某种局部的社会变迁，全球一体化的信息网络，可以及时地传播到，从而产生全球性影响，使全球各区域之间的关联性大大增强。另一方面，信息一体化暴露了不同社会之间的差距，了不同社会之间的频繁接触，从而使人们很快意识到各自的处境和差距，有利于互相交流，协调发展，取长补短，加速前进，追赶代表全球先进水平的发展浪潮。

　　正如不同的土壤中可以开出不同的花朵一样，信息文化的崛起改变了人们的群体意识。浓厚的乡土意识是口头传播时代的产物。人们只能与本乡土的小群体频繁接触。从而产生一种乡土依恋心理。强烈的民族意识是文字传播时代的产物。不同乡土的人群依靠共同的文字认同，共同的文字支撑着共同的文化。只有进入电讯时代，各民族之间的普遍的文化认同才能发生。面对卫星电视和电子计算机，人们接受的是传递的文化，人们依靠异种文化为背景，才能更好地理解、发展自己的文化。人们越来越超越自己的民族和，从全球协调发展的角度去思考和认识问题，从而形成了普遍的全球意识。

　　1.1.对“信息一体化”两方面的作用的解释，正确的一项是( )。

　　A.把全球结成一个信息整体，并暴露不同社会之间的差距，促进交流和发展

　　B.使局部的社会变迁发生全球性影响，增强各区域之间的关联性，并暴露不同社会之间的差距，促进交流和发展

　　C.把全球结成一个信息整体，使人们了解世界发生的种种变化，从而追赶代表全球先进水平的发展浪潮

　　D.使本地区的社会变迁发生全球化影响，同时又意识到自己的处境和差距，从而取长补短，加速前进

　　1.2.对第1段出现的概念，解释正确的一项是( )。

　　A.“信息文化”指电脑、电视、卫星、电话、电传等信息手段

　　B.“信息网络”指全球各区域之间的关联性以及不同社会的频繁接触

　　C.“信息一体化”指用现代化手段把全球各个区域结成一个信息整体

　　D.“不同社会”指社会制度不同的或地区

　　1.3.对信息文化间接后果的概括，不恰当的一项是( )。

　　A.信息文化的崛起改变了人们的群体意识

　　B.信息文化使人们接受的文化传播

　　C.信息文化使人们的意识越来越超越自己的民族和

　　D.信息文化使人们形成普遍的全球意识

　　1.4.对“正如不同的土壤可以开出不同的花朵一样”所比喻的内容，理解错误的一项是( )。

　　A.浓厚的乡土意识是口头传播时代的产物

　　B.强烈的民族意识是文字传播时代的产物

　　C.群体意识是信息文化崛起的产物

　　D.普遍的全球意识是电讯时代的产物

　　(一)辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别的一个根本标志。因此，要关注孩子的素质，首先关注他们的活动的发展和变化。

　　(二)辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的，也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客体相互作用中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的，并且随着活动形态(游戏、学习、劳动)的不断发展而向前发展。这才是正确理解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙。

　　(三)人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说，实践活动有一个形成和发展过程。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作;继而便出现了专门接受人类经验的学习活动;较后，出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会。这样，他就成为一个独立的社会成员。

　　2.1.根据全文内容，段中说“要关注孩子的素质，首先关注他们的活动的发展和变化”，其原因在于( )。

　　A.孩子的素质只有在实践活动中才得以形成

　　B.孩子的素质只有在实践活动中才得以发现

　　C.孩子的素质只有在实践活动中才得以认识

　　D.孩子的素质只有在实践活动中才得以检验

　　2.2.根据段的内容，下列说法中正确的是( )。

　　A.人的心理不是由任何事物决定的

　　B.人的心理不是任何事物的反映

　　C.人的心理是在活动中形成和发展的

　　D.人的心理是主体对外界事物的客观反映

　　2.3.根据第三段的内容，作者认为儿童“成为一个独立的社会成员”的标志是( )。

　　A.适应社会生活

　　B.接受人类经验

　　C.参加劳动生产

　　D.学会改造社会

　　2.4.这篇短文所讨论的主要问题是( )。

　　A.辩证唯物主义的认识论

　　B.实践活动与儿童心理发展

　　C.人的心理的形成过程

　　D.实践活动的重要性

　　答案与解析

　　1.1.答案:B

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　根据材料段可知，信息一体化的两个作用：一方面形成紧密的信息网络，“使全球各区域之间的关联性大大增强”;另一作用为“暴露了不同社会之间的差距，了不同社会之间的频繁接触，从而使人们很快意识到各自的处境和差距，有利于互相交流，协调发展”等，B项完整表述了两方面的作用，故当选。A项忽略了“关联性”，太过片面;C项忽略了“暴露差距”，太过片面;D项过于空泛，且忽略了“关联性”，故均不选。

　　故正确答案为B。

　　1.2.答案:C

　　解析:

　　本题考查细节判断的能力。

　　由材料可知，信息文化指在信息一体化情况下出现的文化现象或状态，并非指信息手段，故A项不选;信息网络指>电脑、电视、卫星、电话、电传等构成的现代化的网络，并不包括“不同社会的频繁接触”，故B项不选;不同社会强调的是信息文化的不同，而非强调社会制度，故D项不选。C项理解符合文意。

　　故正确答案为C。

　　1.3.答案:B

　　解析:

　　本题考查细节判断的能力。

　　材料段为信息文化的直接后果，段为信息文化的间接后果。其中，有关间接后果的句子有“信息文化的崛起改变了人们的群体意识”，故A项恰当;“人们越来越超越自己的民族和，从全球协调发展的角度去思考和认识问题，从而形成了普遍的全球意识”，故C、D项恰当。B项为信息文化的直接后果。

　　故正确答案为B。

　　1.4.答案:C

　　解析:

　　本题考查语句理解的能力。

　　由段首句可知，比喻句后边的内容“信息文化的崛起改变了人们的群体意识”为本段主旨，C项“群体意识是信息文化崛起的产物”与主旨不符，“崛起”无从谈起，C项理解错误，当选。综合材料来看，A、B、D项是对首句比喻的具体阐释，理解正确。

　　故正确答案为C。

　　2.1.答案:C

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　根据第1段中“因此”一词，可知其原因是个句子。句话讲的是实践和认识的关系，指出“实践是认识过程的基础”。由此可知，孩子的素质只有在他们的实践活动中才得以认识，即C项正确。其他三项均未抓住“实践和认识的关系”，因此排除。

　　故正确答案为C。

　　2.2.答案:C

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　C项正确，由“人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的”可以直接推出。

　　A项错误，“任何事物”一说在文中缺乏依据;B项曲解文意，文中说的是“人的心理……不是对外界事物的直观的、机械的反映”，而非“不是任何事物的反映”;D项“客观反映”说法有误，人的心理是在主体和客体相互作用中的一种能动反映，D项忽略了人的主观能动性。

　　故正确答案为C。

　　2.3.答案:D

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　由“儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会……就成为一个独立的社会成员”可知，儿童“成为一个独立的社会成员”的标志就是“学会改造社会”。D项表述正确，其他三项都不是“独立社会成员的标志”。

　　故正确答案为D。

　　2.4.答案:B

　　解析:

　　本题属于表面主旨题。

　　阅读可知，文章主要运用辩证唯物主义来解读儿童的心理发展。文章首句提到辩证唯物主义认识论把实践作为认识的基础，接下来又说儿童的心理是在实践活动中形成的，第三段指出儿童作为个体，其实践活动有一个形成和发展的过程。由此可知，文章的主体词为“实践活动”和“儿童心理”。B项表述正确。

　　A、C、D三项表述片面，均未抓住材料的关键语意，因此排除。

　　故正确答案为B。

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