2020年宁夏浅谈体育教师招聘考试中的案例分析题

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　　从全国试题看来，案例分析题作为一个占分在10—15分的大分值的考点，我们不能掉以轻心。但很多考生对这一块的知识点比较茫然，究其原因，一方面是对基础知识掌握的不牢固，对知识点的应用不熟练;另一方面是不清楚所谓的案例分析常考哪些点，需要做哪些准备，从哪些方面入手。华图教师针对这一问题，给大家提出了如下相关的知识和建议。

　　一、什么是案例分析

　　案例分析题是向考生提供一段材料(材料内容多为教学中的现象、教师教学的策略等)，然后提出2—3个问题(每个问题配备相应分值，总分值在10—15分)，要求考生阅读给定的资料并分析，依据的理论知识，或做出回答或评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。

　　所以说，案例分析题属于综合性较强的题目类型，它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。

　　全国小学体育试题里，案例分析考察的是运动损伤的处理与预防、教学方法与课程资源的利用以及新课标的理念、教学重难点与教学原则、教学方法的应用、教学组织与游戏设计的合理性以及安全隐患和预防、教学评价与应用，给定的材料分别是《某小学四年级的体育课》、《小青蛙找妈妈》、《水平一小学篮球的抛接球教学》、《怎样才能投的准》、《七年级公开课——前滚翻教学》、《水平四——双手头上前掷实心球》等。

　　二、案例分析涉及的几个领域与备考指南

　　对试题的研究，我们所考的案例分析题考察的主要是以下几个领域：

　　1.教学方法

　　我们常用的教学方法有五种，以语言传递信息为主的教学方法，如讲解法、问答法、谈论法;以直接感知为主的教学方法，如示范法、演示法、保护与帮助法;以身体练习为主的教学方法，如分解练习法、完整练习法;以情景和竞赛活动为主的教学方法，如情景教学法、游戏法、比赛法;以探究活动为主的教学方法，如发现法、问题探究法、小群体教学法等等。其中后两类教学方法考生们要注意，它们的特点与应用需要掌握。

　　2.评价方法

　　体育教学的评价要做到：(1)了解学生的情况、判断学生学习过程中存在的不足及找出不足的原因、发现学生的潜能;(2)合理的选择体育与健康学习评价内容。(3)采用多种多样的体育与健康学习评价方法

　　①定性评价与定量评价相结合

　　对体能、知识与机能指标应主要采用定量评价(如等级、分数)

　　对态度与参与、情意与合作指标应采用定性评价(如评语式评价)

　　②形成性评价与终结性评价

　　③相对性评价与性评价相结合

　　(4)发挥多方面评价主体的作用

　　①教师评价，用发展的眼光来评价学生，多以表扬、激励为主，并提供尽可能多的具体反馈以改进与的建议

　　②学生评价，自评、互评和小组内评价

　　③其它人员的评价，班主任、家长

　　3.课标里的相关知识

　　(1)课程的四大基本理念

　　①坚持"健康"的指导思想，促进学生健康成长

　　②激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

　　③以学生发展为中心，重视学生的主体地位

　　④关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

　　(2)课程的特性

　　基础性、实践性、健身性、综合性

　　4.教学设计里的部分知识

　　(1)教学目标

　　(2)教学重难点

　　(3)教学步骤的合理性

　　(4)课程资源的开发与利用

　　5.其它

　　(1)运动损伤的原因及处理

　　(2)运动性疾病的预防与处理

　　(3)运动训练的理论与应用

　　综上，是案例分析题所涉及的五个领域，望广大考生复习是予以重视，具体答题思路或更多案例，我们也会在后续内容和课堂教学里予以详细的讲解。