2020年教师招聘考试音乐学科——《采一朵鲜花》

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　　音乐学科——《采一朵鲜花》教学设计

　　教学目标：

　　情感·态度·价值观目标

　　学唱歌曲，感受歌曲中表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

　　过程与方法目标

　　能够在教师的指导下，运用体态律动的方式模仿、学习歌曲。

　　知识与技能目标

　　能听辨和演唱附点四分音符，用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

　　教学：

　　学生能够学会演唱这首歌曲，掌握其中的音乐知识，并达到背唱的效果。

　　教学难点：

　　学生能用简单的语言描述四分音符的特点，并理解每段旋律的意境和情绪。

　　教学过程：

　　一、导入

　　鲜花话题导入

　　(一)初听全曲，感受歌曲演唱形式，介绍歌曲创作背景，找出歌曲分为几部分。

　　(二)再听歌曲，每一个部分情绪分别是什么，有什么不同感受?

　　(三)学唱部分。

　　1、聆听部分，小声跟音乐唱，找难点。

　　2、教师用钢琴帮助学生解决难点。

　　3、学生跟琴唱。

　　4、跟音乐录音完整唱部分。结合歌曲部分曲调的学习，认识附点四分音符，找出歌曲中带有附点四分音符的节奏，跟着教师的琴声模唱。随后，介绍音乐基础知识：附点四分音符。

　　教师先进行节奏练习，让学生地拍打出节奏。给这一节奏加上一条连线，变换节奏，再拍一拍，说说跟刚才的节奏有什么不同。引出附点四分音符的概念，让学生念一念。想想平时在哪里听到过类似的节奏，如知了的叫声。再结合歌曲学唱，找一找歌曲中节奏的旋律，随教师的琴声模唱，巩固这一知识。

　　(四)学唱部分。

　　1、你知道为什么要把鲜花送给妈妈呢?请同学们再来听一听部分，然后告诉老师。(再听歌曲(边听边划拍子)，在歌曲中找答案)(辛劳的汗水、喜悦的泪花)

　　2、教师出示节奏，小声跟音乐唱部分，找出难点并跟琴解决难点。

　　3、听部分录音，画旋律线，感受旋律音高，跟音乐完整演唱部分，再全曲演唱。在歌曲处理时，启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁，“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍等。然后指导学生用中速、抒情连贯的声音演唱部分，用稍快、激动的声音演唱部分，更好地表达歌曲的情感。

　　(五)音乐创编

　　将把同学们分成四个小组，并引导同学思考怎样进行伴奏?学生进行自主创编，之后小组之间进行PK赛，再由学生们选出较优异的一组。在这个环节讲配合将采用：自评、互评与他评相结合的评价方式。让每一个小组都说说自己的优点，小组之间的互评可以帮助学生们取长补短，较终教师给予全体学生肯定性和鼓励性的评价。

　　(六)课堂小节

　　对堂课知识进行梳理，并进行情感态度价值观的升华。