2020年宁夏教师招聘考试教综模拟卷20

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　　教综模拟卷20

　　1.( )是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映。

　　A.想象B.思维

　　C.记忆D.知觉

　　2.当儿童看到了不同的桌子之后，形成了“桌子”的概念。这主要体现的思维特征是

　　( )。

　　A.间接性B.抽象性

　　C.概括性D.理解性

　　3.学生从各种答题方法中筛选出一种较佳解法，从而得出结论。这属于( )。

　　A.聚合思维B.发散思维

　　C.常规思维D.创造性思维

　　4.医生观察、摸脉、听诊能诊断病情属下列选项中哪种思维特性( )。

　　A.间接性B.形象性

　　C.直接性D.概括性

　　5.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用

　　的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。

　　A.发散思维B.形象思维

　　C.抽象思维D.直觉思维

　　6.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，较

　　后选择一条短而方便的路。这样的思维是( )。

　　A.直觉动作思维B.形象思维

　　C.逻辑思维D.直觉思维

　　7.( )是指未经逐步的逻辑分析而迅速地对问题的答案作出合理的猜测，设想或突

　　然领悟的思维。

　　A.抽象思维B.形象思维

　　C.逻辑思维D.直觉思维

　　8.3 岁前儿童主要是( )。

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　　A.直观动作思维B.抽象思维

　　C.逻辑思维D.直觉思维

　　9.曹冲称象主要反映出的是( )。

　　A.抽象逻辑思维B.聚合思维

　　C.动作思维D.发散思维

　　10.我们常说的“举止文明”“尊老爱幼”指的并不是某一个具体的人和物，而是具有

　　共同特性的一类事物。这反映出思维的( )。

　　A.具体性B.发散性

　　C.间接性D.概括性

　　11.在个体发展过程中，思维发展的顺序为( )。

　　A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

　　B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

　　C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

　　D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

　　12.有些学生能够根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比

　　较困难，这是思维的( )差异。

　　A.广阔性B.批判性

　　C.灵活性D.敏捷性

　　13.“人云亦云”是思维缺乏( )品质。

　　A.广阔性B.批判性

　　C.深刻性 D.灵活性

　　14.不但考虑问题本身，而且考虑和问题有关的其他方面，这是思维的( )。

　　A.深刻性B.广阔性

　　C.灵活性D.敏捷性

　　15.人类思维的基本过程是( )。

　　A.判断与推理B.指向与集中

　　C.分析与综合D.间接与概括

　　16.“知人所不知，见人所不见。”这表明了创造性的( )品质。

　　A.流畅性B.变通性

　　C.指向性D.性

　　17.高智力与高创造性的( )条件。

　　A.充要B.充分不必要

　　C.必要不充分D.既不充分也不必要

　　18.在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的( )。

　　A.灵活性高B.流畅性好

　　C.广阔性好D.性强

　　19.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。

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　　这体现了创造性的( )。

　　A.流畅性B.新颖性

　　C.性D.变通性

　　20.一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是( )。

　　A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设

　　B.准备、酝酿、豁朗、验证

　　C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设

　　D.发现问题、准备、酝酿、豁朗

　　21.“思路鲜明，条理清晰”反映的良好思维品质是( )。

　　A.广阔性B 独立性

　　C.深刻性D.逻辑性

　　22.“机智”是指思维的( )。

　　A.灵活性B.推理

　　C.判断D.问题解决

　　23.收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维的( )过程。

　　A.准备期B.酝酿期

　　C.豁朗期D.验证期

　　24.能严格而精细的思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自

　　己的情绪和偏爱的影响的思维品质是( )。

　　A.广阔性B.深刻性

　　C.独立性D.批判性

　　25.当教师提问“一个四边形，每边边长都是 1，面积是否是1?”许多同学都肯定地回

　　答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了

　　发散性思维的( )。

　　A.流畅性B.变通性

　　C.性D.独立性

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