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教综模拟卷4
1.科学知识再生产的主要途径是( )。
A.学校教育B.调查研究
C.职业培训D.社会研究
2.学校文化以传递文化传统为己任,这一点突出表现在它所传递的( )。
A.教育思想B.教学内容
C.教学方法D.教学手段
3.以下不属于舒尔茨“人力资本论”理论观点的是( )。
A.人力资本的再生产仅仅是一种消费
B.人口质量是人力资源的核心
C.人力资源是一切资源中的主要资源
D.教育投资应以市场供求为依据
4.下列关于学校文化的说法,错误的有( )。
A.学校文化是一种整合性较强的文化B.校园文化是学校文化的缩影
C.学校文化是一种组织文化D.学校文化是以文化为已任
5.选是北京大学的教授,也是杰出的计算机。因其实汉字激光排版系统的发明人,被称为当代毕生。知识的发展也表明,世界基础学科的重大发现,有70%来自于大学。这表明( )。
A.教育是科学技术再生产的手段B.教育是劳动力再生产的手段
C.教育要先于经济的发展D.教育要促进经济的发展
6.教育对生产力的促进作用,主要表现为教育再生产劳动力及( )。
A.教育再生产科学知识B.教育再生产管理人才
C.教育再生产现代文化D.教育再生产经济流程
7.规章制度属于学校文化中的( )。
A.学校物质文化B.学校组织和制度文化
C.教师亚文化D.学生亚文化
8.有学者强调,教育要根据一个民族固有的特征来定,这种观点体现了( )。
A.生产力对教育的影响和制约
B.政治制度对教育的影响和制约
C.文化对教育的影响和制约
D.经济制度对教育的影响和制约
9.科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的或潜在的生产力,要把潜在的生
产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力,依靠( )。
A.自学B.训练
C.培训D.教育
10.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有( )。
A.情感性B.深刻性
C.稳定性D.过渡性
11.为加强校园文化建设,一些学校开设了寿山石雕工艺、南音、锦歌、福州评话、闽
南语歌谣等反映出福建传统文化的校本课程,这种做法主要体现了学校教育对文化的( )。
A.调节功能B.评价功能
C.传承功能D.激励功能
12.我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )。
A.文化功能B.政治功能
C.个性发展功能D.教育功能
13.教育是科技的重要手段,体现了教育的( )。
A.政治功能B.经济功能
C.文化功能D.生态功能
14.人口学家研究发现,人们的受教育程度与生育欲望( )。
A.正比B.反比
C.持平D.没有关系
15.一个社会中大、中、小学的比例关系,普通中学与职业中学的比例关系,全日制学校与社会教育的比例关系,高等学校中不同层次、不同、不同学科之间的比例关系,都要与社会生产力发展水平相适应。这说明( )。
A.生产力水平决定着教育的规模和速度
B.生产力水平制约着教育结构的变化
C.生产力水平制约着教育的内容和手段
D.教育相对独立于生产力的发展水平
16.我国从汉代开始,罢黜百家、独尊儒术,儒家成为学校教育的主要内容,这说明了教育( )。
A.能够传递和保存文化B.能够选择文化
C.能够创造文化D.能够更新文化
17.某学校开展多年的读书节活动,让师生充分感受到读书的快乐,营造书香校园,
该校着重建设的是( )。
A.物质文化B.精神文化
C.制度文化D.习俗文化
18.科学技术对于教育的影响,首先表现为对教育的( )。
A.动力作用B.引导作用
C.规范作用D.爆发作用
19.下列不属于教育对社会民主推进作用的是( )。
A.教育启迪人的民主思想
B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分
C.民主的教育是政治民主化的孵化器
D.教育可以化解社会矛盾和冲突
20.下列不属于校园文化的特征的是( )。
A.互动性B.渗透性
C.激励性D.传承性
21.教育对生产力的促进作用主要( )来实现。
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进社会改革
C.教育促进科学知识的生产和再生产
D.教育对文化的延续
22.以下各项中属于政治、经济制度对教育的作用的有( )。
A.决定着教育的领导权 B.决定着受教育者的权利
C.改变教育者的观念D.决定着思想品德教育的内容
23.学生文化的特征有:过渡性、非正式性、( )。
A.多样性B.互补性
C.文化性D.长期性
24.学校物质文化包含( )。
A.环境文化B.制度文化
C.社团文化D.设施文化
25.学校校风具体包含了( )。
A.学校物质文化B.学校精神文化
C.学校管理文化D.学校制度文化
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