2022国考申论范文:暴力整治校外培训不可取!如何合理贯彻双减政策

　　热点背景

　　近日，安徽含山县环峰镇接到群众反映：城区一处房屋内，有人违背抗疫规定聚众补课。该社区工作者一行人到达现场后，因叫门十余分钟无果，遂采取“破门而入”的方式，当场“掐脖”带离老师，并疏散学生。事后，在明确补课老师确系违规补课的事实下，仍引起公众对处理情境的不满。

　　综合分析

　　该事件中补课老师确系违反防疫有关规定，而且从事课外补课教学，在面对社区工作者盘问时选择漠视，有其错误之处，应该予以惩戒，但社区工作者执法过程中存在的简单粗暴问题也的确应该引起重视，理由如下：

　　1.连续踹脚、破门而入、大声斥责等，这俨然已经超出是否文明执法问题，而是权力究竟当如何正确使用的问题，虽是一次基层执法，但也折射出一种畸形的权力观念。行政执法人员手中握有权力，更应该对权力怀有敬畏之心，不能因掌权而肆意膨胀。李鸿章曾经说过：“一个当权者有了权力，要紧的是什么，不是运用权力，也不是滥用权力，而是要遏制自己的权力欲。”否则，如果因为手中有权，将其使用得无所不用其极，那必定会“国将不国”。执法者现场执法时名义上以违反抗疫规定出发，但自身却未能及时配备相应的防护措施，如正确佩戴口罩等，这是典型违反防疫纪律，以此执法，难免会让人联想到“只许州官放火，不许百姓点灯”，这也极大增加了这个场景的粗暴化程度。

　　2.执法权力是用来惩治错误行为的一种霹雳形式，但同时它也兼顾着保护弱者的慈悲。社区工作者们踹门而入之后，大可暂停课堂，将老师劝离现场再行劝诫警示，而非直接现场以夸张的“掐脖”方式如“解”一般“拎走”老师，从视频中目瞪口呆的孩子们眼中，我们看到了惊恐，未来在他们的生活中势必也会因此留下阴影，受到情感上的伤害。老师自古以来便是以“传道受业解惑”的智者形象出现，社区工作者的现场骂咧指责行为，破坏了传统尊师重道的氛围，故而引起广大网友的不适。

　　提出对策

　　1.规范校外培训市场

　　自古便有孟母三迁为求良好环境之美谈，而放眼至今，仍不例外，广大家长们为了自己孩子未来的前途，竞相为孩子报补习班，总书记在此前的两会上便已强调培训乱象难以根治的根本原因在于“家长们的焦虑心态”——“唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多，咱们不学一下还行啊?”故而，今后在推进教育领域深度改革时，还要在校内下功夫，切实抓紧素质教育，做好宣传抚慰工作，以手段打破陈旧理念，缓解家长们的焦虑心情。

　　2.执法规范化培训考核

　　上面千条线，下面一根针。在中国现行情况下，基层工作确属不易，要求极高，在推动日常工作时，难免不能像城市中一样正规，把握其中分寸。借助此事，正好对基层执法工作进行系统化、程序化、标准化的统一，加大对基层工作者的日常工作考核力度，以带后进，帮助其树立正确的权力观，共同优化基层治理水平，真正眼前的社会摩擦来推动未来的社会进步。

　　3.协同社会力量共同监督

　　疫情特殊时期，需要每位公民积极配合“一盘棋”行动，面对违规违法行为，要发挥主人翁精神，敢于说“不”，大胆向有关部门进行举报。广大媒体朋友积极做好舆论引导工作，传输社会正能量，曝光负面信息，遵纪守法的好风气。

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